用缤纷课程实现“双减”“双赢”

    课程是育人的载体。我校教育集团立足课程建设，用缤纷课程深度推进课后服务，实现“双减”“双赢”。

     一、STEM+课程体系，培育全面发展的人

    学校成立于2017年8月，和着总书记“幸福都是奋斗出来的”时代最强音，学校放眼世界，以和美的幸福教育理念为引领，以“培养勤学好问、善于创造、学有所长、全面发展的学生”为目标，基于综合实践活动课程理念，在项目化学习的不断探索和实践过程中，通过跨学科、综合性、探究式、合作化的STEM素养课程与国家基础型课程的渗透与融合，拓展创生出五大课程模块，即“STEM创客”“礼仪品格”“艺术审美”“体育健康”“人文素养”。这五彩缤纷的课程，丰厚着师生成长的阅历，培育着全面发展的人。

    二、课后服务课程，培养个性张扬的人

     研发实施项目化主题式课后服务课程，是“双减”政策下天宁小学教育集团的创新。天宁小学教育集团从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，研发实施五大领域78个主题152门课后服务课程，培养学生团结合作、责任担当、实践创新等能力。一年级老师走班上课，二至六年级学生选课走班；每名同学每周选上三门课程；学生、家长通过手机选课，实现选课机会均等。如“跟着节气去探究”这门课：老师引导学生跟随节气的步伐，以秋季的六个节气“立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降”开展项目化学习；从季节生活中发现驱动问题，以整个秋季为一个项目研究周期，学生商讨确立研究主题，设计研究方案；通过信息检索、实地探访、观察生活，学会摄影、录音、制作幻灯片的方法，最终呈现项目成果，进行交流汇报，撰写研究记录。整个过程实现跨学科、主动解决问题，培养了综合能力。

     缤纷课程，引领学生质疑、善思、发现、创造，满足学生个性需求，给学生以完整的滋养，培养个性张扬的人。

      三、实施缤纷课程：实现“双减”双赢

       学校实施缤纷课程，满足了学生个性成长需求，既节省了学生周末参加辅导班的时间，又减轻了家长的经济的负担。教师研发丰富课程，既提升了专业水平，又提高了课堂教学效率、容量、质量，课后作业的内容与时间相应减轻。这一举措，有效落实了“双减”政策。

       研发实施缤纷课程，实现了教学相长。用丰富多彩的课程滋养孩子、成就孩子，真正实现让教育回归校园。老师们不仅拓宽了视野，提升了科研水平和课堂教学水平，还挑战了自己的理念，改变了自己的教育教学方式，获得了家长社会的高度认可，提高了幸福指数，真正做到了“双赢”。

      学习研究的样子最美。我们会继续夯实课后服务课程的实施，为学生提供学习和发展的更大空间，促进学生全面健康成长，绽放素质教育之光彩。