计划的人生不虚度！

计划的人生不虚度！

《礼记·中庸》中说，“凡事预则立，不预则废。”意思是无论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。强调了计划的重要性，认为做事之前做好充分的准备和计划，是成功的关键。

有了计划就有了方向，就不会迷失自我。凡事提前做好计划，才会有较强的执行力，做计划就相当于给自己多加了一种内驱力。

大部分成功的人都有远景计划，也有近景计划，年计划，月计划，周计划，日计划，乃至于时计划。

“时间的朋友”跨年演讲是罗振宇9年前的计划，按照他的计划还会继续演讲11年。今年的跨年演讲他又有了新的计划讲述历史，名字叫《文明》。每周更新一期，每期1个小时，从公元1000年讲到1912年，总期913期，为期20年。这个新节目的第一期，将会在2024年的2月28日开播，全年播出48期。

作为教师计划是必不可少的，教学计划，班主任工作计划，安全计划等，当然我们也要培养学生做事的计划意识。

这个学期我有意识地培养学生计划意识。

我给同学们讲了计划的重要性，建议他们在周一时写周计划，等到下个周一先反思自己上周计划的完成情况，再制定新一周的计划。在不断计划、不断反思的过程中，孩子们逐渐发现自我，完善自己。

第一次看了同学的周计划，我发现比较笼统，比如“上课积极发言”“认真听讲”“课后完成作业”这样的套话，就告诉他们计划要具体，“上课积极发言要具体到什么课发言几次”“认真听讲的具体行为是怎么样的”“课后完成作业的等级如何，完成率如何”，这些都要写具体。

接着就是鼓励同学们按照计划去做事，一周之后，哪些计划实现了，哪些没实现。实现计划要给自己一个小奖励，没实现的计划如果还想继续实现，接下来应该怎么去做。如果找不到方法，可以向同学或者老师求助，大家帮他一起实现计划。

下面是小朱同学的第一次周计划。

10月16日  星期一 

我的周计划

根据我上一周的各项情况，我决定制定以下计划。

一由于我上课发言次数较少，因此我计划每周最少发言。五次多了不限，培养上课积极思考，积极发言，思维活跃的习惯。        完成是/否

二我的记忆力需要加强，往往是记得快，忘得也快，所以在古诗课上，我不光要在课堂上新背五首诗，还要复习以前背过的所有诗，加强记忆力。      完成是/否

三虽然这周要去比赛，但学习不能落。因此我要花双倍的努力和时间，晚上少玩一会儿，多复习今天的知识。如每天晚上做一页口算题，一页一道阅读题。把没做的题补回来。

完成是/否

小朱能结合自己实际情况，制定专属于自己的计划，这是难能可贵的。我也倡导每一个孩子都要制定自己的专属计划，不能人与亦云。

这份计划中我们可以看出她是个不善于语言表达的孩子，她也知道课堂发言的好处，却无法实践。当时小朱将代表我校师生参加市古诗词大赛，不但要会背诵，还要会书写。赛前学校会占用他们的上课时间进行集训，因此一些课小朱不能上。写下一份计划，就是在心里种下一颗种子，拥有一份期望，给自己一个力量。

小朱的第二周计划

10月23日  星期一

我的周计划+反思

根据我上一周的各项情况，我决定制定以下计划。

一上周计划的发言次数虽然少，但是我仍没完成，所以根据实际情况决定每周举手发言三次，培养我的心理素质和应急反应能力。        完成是/否

二由于比赛，我的道法，科学，英语，美术等课程都耽误了。因此我要压缩我的课余时间，把课堂作业、笔记、单词和语法补回来。        完成是/否

三数学是我的弱项，我决定继续做上周的口算卡计划。完成是/否

反思在上周制定的发言计划中，我有些高估了自己的能力，并且我并没有完全按照计划中说的去做，所以这周我一定要严格遵守计划内容，争取全部完成。

小朱的第三周计划

10月30日  星期一

根据我上一周的各项情况，我决定制定以下计划。

一上周制定的发言计划我超额完成了，因此这周我决定把发言次数升为原来的五次，而科任课（一周）要发言三次。（任务量多，完成有奖励。）

作业上保持得不错，一直是A等，一旦有特殊原因请假，第二天到校后必须把作业补上，组长的作业记录本上不能有“假”字。

这周就要期中考试了，我决定每天多做口算卡。

反思：在完成落下的作业中，我发现自己溜号。

在发言计划中，我发现自己完成后适当奖励会提高积极性。

连续三周的计划，我们可以看见小朱的自我成长，与自己共处的能力不断提升，找到适合自己发展的节奏，做自己的主人，不是受人支配。

最让我欣慰的是寒假刚刚开始，我没要求孩子们写假期计划，竟然有三个孩子写了自己假期计划，而且写得实实在在。随后，我就把这三个孩子的计划发到班级群里，希望能影响到更多的孩子。

新的一年，你写下计划了吗？如果没有，拿起笔，写下专属于你的2024年的计划吧！