逻辑思维笔记

一、现代人的学习焦虑在不断加深

在以前，我们学习的目的是为了谋生，能够找到一份好工作，现在是为了求存。

经济需求——占有资源、获得能量
政治需求——和其他个体协作  和环境协作并找到一种机制
文化需求（信息需求、知识需求）——细胞膜表面的受体获取周围的信息

环境越复杂，知识焦虑就越严重  文盲无法在大城市生存  老人经常被骗  
你即使有非常大的财富，却没有能力保卫这种财富

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
我靠，真好看       旅行的价值
没有知识，就没有体验 ，没有知识，收到的利益就会收到损害

一千万买了一套公寓，有知识的人装饰  没知识的人过得像猪窝一样

——社会固化问题——知识，能够完成认知升级

基础的自律能力，学习的能力   社区活动
认知升级-JK罗琳

学习时间碎片化   学习越来越是一个终身化的事情  学习跨界化

现在对待知识的态度应该是用游牧民族的态度
另类二八法则：利用20%的时间获取一个领域80%的知识

学习方法：
1、学习人格化——跟人学习   音频、视频 亲身学习                        牛人就是知识的载体，跟他们学更省时间，尽可能跟牛人在一起学习，这是最好的减轻知识总体学习负担的办法。

2、概念——了解新学科的时候，先去了解概念
互训——把对方的能力净化掉  小麦

3、缝合——知识是由内而外的，学会表达知识，转述，读书笔记  感悟，写一句话，即使你忘记了，至少能够找到。

4、碎片——利用碎片化时间拿到实实在在的知识，碎片化就是最终学习的结果 

5、目标——第一种人：立场、感受和意见  第二种人：目标 、方法和行动

立场、感受和意见在大脑里面是混乱的，不确定的
目标方法和行动  可以将知识进行整合  
知行合一：
在具体的选择场景没有出现之前，你到底是怎么想的，自己都不会知道。
行动是逼着让自己的想法、意见和知识最终变成自己的唯一方法
面对目标，随时扣动扳机