快速阅读

到目前为止，这是我觉得最难的一课：

看起来简单的操作方法，后面蕴含的思考逻辑和需要刻意练习的部分却很多。

一 适合用“快速阅读”法来阅读的书籍

在学习之前，这点确实也是困惑我的，虽然之前为了回答老师“如何在一年里读100本书”这个问题，我进行了详细的拆分，但是，始终没有落实在太具体操作的层面上。

在这里，老师首先就给了适合快速阅读的条件：

页数少（200页左右）

工具书（概念、方法也可以，论点+论据）

条理清（目录明确）

因为社会发展太快人们被迫成为终身学习者，但生活节奏加速又使得人们不仅没时间学习，而且怎么从海量信息里筛出到底什么值得学又变的很棘手。

所以，能训练出快速学习的方法，实际上就是省钱、生力又有可能增加无穷技能的必杀技。

其实，这种检索和分辨能力在其他领域或者说现代生活当中真的是非常必要的。老师说，用这种快速阅读的方法可以检索哪些书值得我们花费时间。对人对事，如果也沿用这种检索思维方式，又何尝不是呢？

在当代社会里，所有行业都是有认真工作的人和企业，也有鱼龙混杂的人和企业的。今天有个朋友问我知不知道一个女性平台（刚好那个平台的课程体系是我在2015年做的，但因为对她们后续扩张的经营理念不认同，所以最终没有再继续合作。）说她年前花了2800听了课，但是觉得自己受骗了。课程主要是为了推十几万的加盟费成为“院长”，而她当时只是觉得自己衣品不好，被课程介绍吸引想去解决自己的穿搭问题。

其实，类似像这样的平台或者课程我现在也可以套用老师”快速阅读“的方法来检索：

页数少：3天2夜、2天1夜或者1天---时间短是确保人们有时间参加

工具书：“魅力女性”、“蝶变”、“蜕变”、“女性时代*”、“形象密码”、“形象影响力"、”女性高峰论坛“---类似工具书，有一个大方向让你知道好像是针对形象方面的课程，但是名字里不包含要学习的具体科目

条理清：会有清晰的课程表（或者叫“邀请函”）

包含服装、化妆、发型、两性等（会有一些听起来很有诱惑力的名字，比如“衣橱10宗罪”“职业装必杀技”等等）

有些还会请电视上情感调和类节目的导师们和五六十岁但依旧很女神的女星及女主持人

场面宏大的上课场景（百人听课）、听课人热情的回应照片、很多合影

穿礼服/有设计感的职业套装等等站在舞台上讲课的照片

有“保镖”一路护送，像女王一样走上讲台的照片

服装整齐划一（一身白、一身红）的团队服务人员

再补充两条：价格通常在免费到399之间；老师通常会用自己或者其他人先“卖惨”然后再告诉你自己通过学习“华丽逆转”。（卖惨包括：找不到工作、从小因为不好看自卑、非常努力但是没有好看的人赚的多、被男友嫌弃、被老公劈腿等）

甚至我听过最可笑的一个“卖惨”经历是说：

我生在四川一个大山中的县城（哦哦，从大山里走出来不容易呀），家里重男轻女，爷爷从我出生都没有正眼看过我，因为这个我们那里的人也都看不起我（太可怜了）。可是，我非常想获得爷爷的认可，在我心里他是个英雄，他是老红军，是赶走了日本鬼子和国民党的救人们于水深火热中的人，他是我们县的县长，是受人尊敬的人（纳尼？一县之长，基本就是当地的土皇帝啊，这个“公主”会每人理吗？老红军一般受延安精神影响都很大，“男女各顶半边天”啊，会重男轻女到这个程度吗？）

为了获得爷爷的认可，成绩优秀的我不考大学了，我要去当兵。我去当了特种兵！爷爷非常欣慰，临终前终于抚摸着我的头，跟我说我是让他最骄傲的一个孙女了。（有一些经历的人会知道，前些年女兵不好当，一般家里没有花钱、没有门路，女兵自己本身没有才艺之类的是送不进去的。最可疑的是放出来的当兵时期的照片是长发。我们特种兵有长发吗？）

我这个写的好像是一个防骗指南了。

但如果你能用这些方法去检测，可能就不会花冤枉钱，不会对这些课能改变自己的形象报那么大的期望，不会浪费时间等着老师可以给你一些具体的装扮指导。我们的时间那么宝贵，留给需要的人和事，不好吗？

二 快速阅读的步骤：提问题--读重点（解问题）--做记录

带着问题学习比漫无目的的学习要好的多，这句话恐怕从小大家都听过。可是真正做到的能有几个人呢？

尽管买的是工具书、方法论的书，可是真的能在读书之前去提出具体问题的，还是少数。这就导致了我们读书的时候从头翻到尾，要么觉得整本书都挺有道理的，重点那么多；要么觉得都翻下来也没什么，感觉没哪个特别感兴趣，浪费时间。

所以，老师给的方法给了我提示：

如果我是针对已经发生的问题去寻找解决方法，那就直接看目录去相应解决的章节；

如果是我觉得我需要而没有发生具体性问题的，就看封面、看序言、看目录去把自己最感兴趣、最想知道的事情找出来。

在上这个课之前，我一直以为作者序言是在写书之前写好的，是自己的一些写书的初衷想法。而他人做的序，虽然是一些观后感但也没什么要紧。所以，我以前从来不看序言部分。

至于推荐书的人是谁，书曾经销量排名多少，封面上除了书名还写了些什么更没有引起过我的注意。我认为那是一些营销手段，就像很多人会给自己弄一份厚厚的备书，多半不能当真。

但老师特别强调了这两部分对于抓问题的重要性，那我也放下成见第一次去认真读了这两个部分。我读的是《好好思考》这本书，封面上几个点引起了我的注意：

“如何练就高超的学习力”---好的，这也是我想知道的

“The Art of Thinking”思考的艺术---它到底是什么，怎么就能被称为“艺术”了？

查理 芒格跨界互动---这老头我喜欢，冲着他我也要好好看看，怎么还“跨界互动”了呢？

打破科学思考界限---怎么打破的界限呢？如果没有界限了，那我可就无敌了。

那接着在读序言的部分时，他人做的序我看着会觉得是混沌大学的硬广告，感觉不太好。也许写作的人并没有这个意思，但是，反反复复的去提就是会给我这种感觉。作者自己的序，我看起来很舒服，不仅让我知道了这本书主要是为了践行查理芒格的多元思维理论，而且给了我清晰的读书脉络图。还没有看目录，我已经知道每一部分他要解决的是什么问题了。这很好！

所以，在接着看目录的时候，我只需要看每一部分的具体子目录，看看我最感兴趣的到底是什么就好了。

用这样的方法整理出了自己的问题，接着我就用原贴做了粗略的标记，打算开始读。可我发现要摒弃以往的读书方法，去抓重点的读对我来说还是挺挑战的：我太容易被具体的事例和故事吸引了。

这也让我想到一件事：我自己讲课的时候是非常喜欢加故事和事例的，因为成年人的注意力只有5分钟左右，我以往是想着，哪怕那个知识点学生记不住，但是只要能记住我当时讲的那个故事或者是笑话，也能联想到当时讲的那个知识点的。

可是，如果故事和笑话太频繁了，是不是也就把知识点忽略了呢？因为也就只能记住故事和笑话了。

而且，故事一旦开始我又通常讲的比较声情并茂，总有同学说我模仿的电影片段什么的，等她们再去找来看的时候就觉得没有我讲的有意思。而我这样讲的时候会把人的注意力拉的比较远，想着好玩的事的时候可能不太容易把注意力及时的收回来放到后面的重点内容上去。

所以，我应该需要从抓重点的读书去扳自己跳脱的讲课方式。严格的控制自己讲课和拓展内容的时间，做到出言必有物。

快速阅读是我的必修课，虽然挑战不小。允许自己开始慢一点，让大象从这两天的焦虑里先走出来，带着愉悦感在未来两天里，完成我的第一张快速阅读九宫格。

跟自己比就好，慢慢来也很快。加油喽~~~~