努力做好幼小衔接

为帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学的过渡，新课标明确将小学一年级上学期设置为入学适应期。

新课标明确指出:“注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”。

刚好我在一周前买了一本《了不起的一年级新生:小学入学课程微创意》，这本书简直就是一场“及时雨”。虽然我从来没有教过一年级，可是我一直在努力寻找相关资源，一直在学习全国各地名师的专业指导书籍。这本书是浙江省教育厅教研室附小田巧玲校长带领附小教师团队坚持课程改革与学校发展互促共进的实践成果。“入学课程”设计一周的集中学习内容，一天围绕一个主题，即校园初体验、校园学习会、校园大探索、校园一天创、校园我爱你等五大主题，并根据每天的课程主题分别设计六个学习活动方案。这本书精选了30个学习活动方案，可以缓解一年级新生的入学焦虑和家长的教育焦虑，为学生后续开展一年级各项学习任务打下了重要基础。

我最近阅读了这本书的第一二章内容，觉得的确很有实操性，也很有必要进行全面的入学适应教育。我计划在这两天详细地把第一章的内容重读一遍，用红笔把可以复制的内容勾画出来，把其中的六节内容结合我们学校的实际情况进行简化，用六节课的时间通过各种综合性的活动，用游戏化的方式，落实六个方面的内容:走进校园，认识老师；排排坐坐，结识朋友；初识校园，寻找教室；文明就餐，我们最棒；遵守规则，路队整齐；校园礼仪，从我做起。

一切都是最好的遇见。遇见一本好书，就是一种最大的幸运。这本书对我而言就是最专业的指导，我要感谢“大夏书系.精品校本课程”丛书，这本书对我、对我的学生都是一种助力，可以很好地帮助我们做好幼小衔接，做好入学适应教育。

我特别认同这样的教育理念和校本课程，我要认真实施这套课程，帮助一年级学生为今后六年的小学课程做好铺垫和奠基。我很看好这套校本课程，也期待着我的学生在这套课程的影响下发生较大的变化，成为了不起的一年级新生。