PET：沟通中的绊脚石

日更第1年第90天

昨天走进P.E.T的课堂，印象深刻之一的是绊脚石，生活中很常见的，阻碍我们沟通的方式。

与孩子的沟通中，孩子处于问题之中时，家长很容易被孩子的问题拖住，进而想要帮助孩子解决问题，本意是好的。例如出主意、说教、分析解释、安慰、责备等等，并不能帮助孩子解决问题，反而给孩子制造更多的困扰，导致沟通失败。

以下是沟通中的12个绊脚石：

1.命令式：指挥、命令

你不能……、你该……

你走路不可以看书。

你要在家看书。

你等一下再看。

2.警告、威胁：警告威胁的口吻告诉孩子的行为会造成什么后果。

你走路看书，会被车撞的。

3.说教：告诉孩子他应该怎样做

你要学会在安全的地方看书，走路看书很危险的。

4.建议：提出父母的主张或是解决办法给孩子参考。

你最好在家看或者坐下来看。

如果是我，肯定不会走路看书。

5.争论：用事实、道理说服，用反驳手段、逻辑知识或父母自己的意见去影响孩子。

例如：大马路上很多车的，你要注意安全，学会照顾自己。停车场也是很危险的地方。

6.贴标签：对孩子进行负面评价。

你总是不听话。

你这个缺点为什么就是不改呢？

7.赞美、赞扬：正面评价，附和孩子，赞美的语言表达预期的目的。

你要是走路不看书，真的是很好的孩子。

你真是个很棒的孩子，如果能在安全的地方看。

8.嘲讽、谩骂

整天看看看，眼睛都瞎了，看你以后拿什么看。

9.分析、解释、诊断

你为什么这个时候看呢？

这样看很不好的？

怎么样看书比较好？

叫你不看，你偏要看，存心气我呢？

10.安慰、同情

你想看也不能这样看，下次不要看了。

11.追问、调查

你为什么喜欢走路看？

你为什么不能坐下来看？

12.转移注意力

宝贝，不看了，我们买玩具去。

宝贝，妈妈带你去游乐场玩去。

你使用过哪些绊脚石呢？

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我们又该怎么说呢？