心理故事:谈而色变的“性教育”

*以上全部漫画均来源于网络

关于“性教育”具体该怎么做？

      最近在看的《从尿布到约会》这本书，有几个地方让我印象深刻。

（1）“可教时刻”

      作者Debra W. Haffner在书中指出，要去寻找生活中的“可教时刻”，而不是等着对孩子进行单次“郑重其事”的性谈话。

      比如在公园玩耍看到怀孕的妈妈，可以告诉他“那位阿姨怀孕了，她肚子里有个小宝宝，正在子宫里慢慢长大”；比如在车上听到关于艾滋病的新闻时，可以顺带地给孩子简单科普。

      性教育是一个持续的过程，不应以一次或几次“郑重其事的谈话”形式进行，而应在生活中适当的时刻进行点点滴滴地渗透与交流。

（2）“要用孩子听得懂的话给ta解释”

      孩子是形象思维者，他们的抽象思维能力要到青少年的某个时期才得到发展。

      使用适合孩子发展水平的词汇和概念，适当地用比喻来形容说明就好。

（3）“该怎么做？”

  作者分享了“三步沟通法”：

第一步，了解孩子已经知道了什么；

第二步，澄清错误信息，给出正确信息；

第三步，分享家庭价值观。

      第三步也是她在书中反复强调的一件事—— 「性健康家庭」。

      简单来说，就是父母要让孩子感受到：孩子是可以好奇一切的；父母是愿意分享自己的理解的； 父母永远是他们的后盾，父母会给孩子强大的支持。

      唯有在这样的环境下，孩子才能真正健康地成长，无论是哪一方面。