2018. 10. 13青岛西海岸教育年会暨移动互联时代未来教育

2018. 10. 13青岛西海岸教育年会暨移动互联时代未来教育研讨会（上午笔记)

《学校变革:技术的力量》

中国教科院  教育信息与数据统计研究所  马晓强

2018. 10. 13青岛西海岸教育年会暨移动互联时代未来教育研讨会（上午笔记)

一、移动互联：说的是什么

1. 技术爆发的时代

移动的时间，空间。

互联的人与物。

ABC 时代， DNA 阶段。

A即人工智能,

B 为大数据，可以弥补我们对直觉的过分自信．可以减轻欲望对知觉的扭曲程度。

c 为云计算，＂云是一个巨大的资源池 ，按需购买的云

信息化要经历3个阶段:

D (Digital) 数字化，N(Net) 网络化，A(AI)人工智能化。

脑科学时代来临，最值得期待的三大技术( 神经尘埃, 大脑打字，迷你大脑 )

2018. 10. 13青岛西海岸教育年会暨移动互联时代未来教育研讨会（上午笔记)

二、学校变革～ 互联网思维．

思维的重要性～思维决定出路，格局决定结局

互联网思维与学校变革，

核心思想，用户至上，体验为主，免费的商业模式，颠覆式创新

学校变革的基本理念：一切为了学生，办人民满意教育，普及，创新创造

九大互联网思维: 用户，简约，极致，迭代，流量，大数据，平台，跨界

学校变革三大内容

改建环境～大数据思维

改革评价～增值思维

改进学习～系统思维

1.大数据思维：学校有大数据吗(从IT 向 DT转型：用数据说话，管理、决策、创新）

课堂行为有2/3原则、2/3时间教师在讲，其中2／3的内容是无效的。

具体可以从人脸识别，行为识別，表情识别，语音识别別，文本识别几个方面采集数据。取了数据以后

进行ST数据分析。

通过在课堂中收集的数据

2. 增值思维 : 学校会消失吗？

免费教育与增值服务：学校机构存在的使命是什么？

《科尔曼报告》教育研究史上最具影响水的量化研究成果

最不重要的是设备和课程上的差异，其次是教师素质差异，最重要的是同学的社会经济背景差异

未来学校 ，未来学习中心，学习共同体，非学校教育

增值思维十迭代恩维＋流量思维/ 以进步幅度看待发展／学校使命：寻求学生最大幅度的增值

学业水平 不等于学科统测

学生发展水平不仅仅是学习成果

评价如何为学生个体服务

以增值里维来变革学校，学校将变为( 面向全体人民的平等教育之地，以促进学生进步为己任的体验中心，学校仍将是延续人类文明的重要载体

3. 系统思维: 为什么 STEM 教育成为热点

学习方式的变革最为剧烈和富于变化，移动互联时代，最重要能力之一就是学会整合

⑴ 如何用技术赢得政府和社会的支持

(2) 系统思维：美中小学的系统思维培养（打破学科界限，训练，养成和提高系统思考能力）

2018. 10. 13青岛西海岸教育年会暨移动互联时代未来教育研讨会（上午笔记)

三、思考与建议

1．不要盲目地反对进步，但要反对盲目的进步一塞拉俱乐部

2．当我们越是努力改革的时候，往往是让事情变得更糟。原因不在于我们不够努力，而在于复杂性一福雷斯特

3．人性是我们最伟大的发明，而我们尚未完成一凯文．凯利