阅读《教育中的心理效应》第1天

        今天阅读了第一辑教学中的心理效应    第一节U形记忆

        一直以来都觉得心理学的知识是非常抽象的。但是在本书中编者却用具体、形象的案例为我们很直观地展示了心理学在教育教学中的运用。

        今天我阅读的U形记忆是通过张杰背书的案例，引出对系列位置效应的思考。给我最大的启发和感受是有需要记忆的知识，应分段记忆，每一段记完之后再进行整合，背诵知识点的时候，应变换开始的位置，也就是说有时候可能是从第一段开始背，有时候可能是从第三段开始背。  尽量避免复习知识的时候，永远都是从第一段或者是第一章节开始，以至于对第一段第一章的知识非常熟悉，但是后面的知识就记不清楚了。学校在排课时，应尽量把材料性质相似的科目调开，如排了一节数学课，就不要紧接着再排物理化学，而是排成英语或者是语文。要在课堂的开始和结尾讲最重要的知识。每次安排的学习任务不易过长，在中间学习的低沉期，应该适当的安排一些练习和小活动。合理的利用安排好时间，会使我们的学习和工作更高效。

思维导图 认真阅读，有体会、有反思 很实用的一本书