阅读记录（36）｜卡片法初识

阅读目的/碎片出处

• 碎片出处：读到创作，你需要掌握《智识的生产技术》
• 阅读目的：概略了解卡片写作法

读后收获/感受

• 要点一：智识生产，
  • 1、与生产概念相对立，人的生产活动有各种各样，比如通过体力劳动生产物质和资源。而智识生产作为一种生产活动，其产品只能是信息（但信息并不一定是智识活动产生的结果）。
  • 2、与智识消费概念相对立，进行智识活动，不一定生产新的信息，比如读书、看报，打麻将、下象棋，都是一种智识消费。
  • '' 信息输入只是智识的消费，只有输出才是生产。 ''
• 要点二：智识产生过程

输入 ----内化（掌握）----输出

• 要点三：输出形式：

  • 智识输出（输出信息）
  • 生产输出（在工作、生活过程中应用，提高附价值）

• 要点四：卡片妙用：

  • 减轻大脑压力，存储信息
  • 卡片间交互发展新的思考

• 要点五：卡片读书法：

  • 读书最少读三遍
  • 通读
    • 一鼓作气，了解书中大意及思想、写作逻辑
    • 重点和感兴趣地方划线
    • 标注感想
    • 读书确认卡：作者、书名、出版年月、页数、读完年月
    • 整理书记知识点框架
  • 理读
    • 找到重点和划线地方，细读，领悟作者思想、脉络
    • 读书卡片、读书笔记：写什么都行、书中大意、感想、评价、联想等等
    • 知识点卡片，对知识点的费曼、联想等
    • 对个人帮助点，收获处，对于可指导自己行动的可以做行动卡片
  • 插读
    • 放到易拿处，有空再看
    • 不是立即读完，看法会更客观、冷静，再写卡片和笔记
    • 输出一篇读书笔记，日后提取书中思想时相对容易
  • 卡片读书法，即写读书笔记的读书法，将作者的思想树转化成自己理解后的信息树，内化成自己的智识资源。只等时机成熟转化成显性知识，或者在与其它内隐智识资源碰撞时，产生火花，交互共生新思想新信息，这样的读书便有了创造意义。

• 要点六：卡片写作法

  • 第一步：确定主题，选取卡片。
    • 选定文章主题
    • 从储备卡片中，挑选发现记事簿、发现卡片、摘抄资料的卡片、报纸剪切卡片、读书卡片等
  • 第二步：准备纸片，制作小札。
    • 准备小纸片，B8大小，抄写挑选出来的卡片内容
    • 每张上纸片用词语、短句、短文写为一个事项，想到什么抄什么，不分顺序，到觉得凑齐为止
    • 将所有小纸片排列到桌子上，不进行分类，只看逻辑关联关系
    • 订成纸片册，形成思路，即小札
  • 第三步：整理小札，思考框架。
    • 收到很多小札后，再次筛选，将逻辑相关的小札集中
    • 小札中纸片可能会拆开、增减、重排
    • 将逻辑相关的小纸片夹在一起，加上一张纸片写上标题
    • 将许多夹在一起的小札夹集群排列，一边看标题，一边思考文章整体框架，将标题按起承转合或空间结构排列，文章布局基本确定
  • 第四步：汇总成章，润色成文
    • 将纸片群按从上到下顺序，将纸片内容标记补充内容，完成初稿
    • 修改润色，如搜索补充资料、增加说明力的证据、名言谨句、承前启后的连接句等
    • 文章完成后，札记册可丢弃
    • 小札法，就是凭借纸片，将自己脑海里的所思所想，展示在自己眼前。
  • 这种方法的巧妙之处在于，它能够催化、激发人们的创造性思维。当你两眼凝望着那些零零碎碎的素材，翻来覆去进行各种排列组合时，一些始料未及的新的相互关系，蓦然呈现在自己面前。

• 整理&整顿

  • 整顿是形式上的秩序，整理是功能上的秩序。
  • 整理的结果，是让你需要的东西，在你需要的时候能够唾手可得。
  • 整理三原则
    • 确定「理想位置」：空间结构有序，让物与物之间按位置合理性进行布局、放置
    • 确定「摆放方法」，能竖则竖，不要平放叠压、堆积。
    • 从哪里拿放回哪里