一、图解

小学问、大世界

二、育儿

1、感统

青蛙踢屁股50下，蜘蛛爬5分钟，穴位按摩4*200。

2、认知

举报电话的含义、交通安全意识（人行道、专心走路、靠右走、12岁后方可骑车、家长喝酒后拒绝乘车并劝阻）

3、沟通及优点

1.主动将老师发的交通安全告家长书相关信息填写好，只留下妈妈车牌号和签字栏，这种为妈妈分担的精神棒棒哒。

2.孩子想像同学一样为班级做点事情，抄下科学老师列示的实验用品，让妈妈帮忙准备，这种集体意识值得肯定。

3.孩子主动记着捐赠青海小朋友的事情，随时关注上交捐赠品的时间，提醒妈妈，这种助人的想法要给个赞。刚赞完，孩子便给我讲起了同学们互帮互助的故事。。。。。。

4.托管班回来后，吃晚饭前有几分钟时间，孩子要玩手机，妈妈要做饭，虽然妈妈不想让孩子玩手机，但想到孩子的需求，和孩子事先约定晚饭前可以玩一会，并且请其他家庭成员不要打扰，晚饭后不许再看手机。这样没有争吵，孩子安心玩手机，妈妈安心做饭，饭后孩子妈妈都严格履行了约定，达到了共赢。

三、妈妈学习

上班路上偶尔听到了小学问，入迷了，以后这几天就跟随自己的心沉浸其中吧：）

小学问了解大世界

知识囤积症-知识断舍离，碎片化的时间里建立体系知识，聚焦一点才能有所得，做学问讲究小切口深研究。（例：研究万历十五年，明王朝为什么会走向尽头，从中看出中国传统政治的几个弊端。错误：背景、原因、目的、政治、经济、文化。   正确：1587年到底发生了什么事？所以我们常说，真正的专家能以小见大，从细微的知识出发，引出一个适用于全局的观念。）知识、信息就像是钱包里的钱，多一点当然是好，但也增加了重量和体积。但观念不一样，观念就像是银行卡，走到那里都能提现。越是伟人，留给这个世界的东西就越是纯粹，越是简单而他们的初衷，也仅仅是做一点微小的改变。“小学问”中，有大大的世界。

学问是思考的过程

人的思考能力取决于脑海中储存的观念，专业人员脑海中预先存放了很多“观念工具”，所以他们能看到我们看不到的世界。观念工具既上面提到的小学问。不同的观念工具、不同的态度、不同的处理方法。

（例：公司方向决定，cfo财务管理，hr人力，市场部门从营销概念出发，不同的角度得到不同的结论）

全方面学习不同领域的观念工具，实际是在拓展我们看待事物的可能性角度，睿智的人是在各个领域找到其核心观念。

今天学习的观念工具：风险劳动（承担风险本身就是一种劳动，例：明星职业）、机会成本（例:优质女生的婚恋）、大数据（对统计学抽样调查随机性的质疑，忽略不普遍但有意义的数据，如反常波动）、