网络学习核心能力：解决困惑

    步入十一月，北方的人间，秋在沉睡和凋零间，万物开始萧瑟着时光，植物的叶子开始在秋风最后的吹拂下，变幻着装点自己的外衣。

      清晨，孩子们排着整齐的队伍穿过铺满银杏叶的甬路来到录播教室，准备与小蜜蜂老师相约，开启今天的网路素养课程的学习，他们那满怀期待的眼神比秋日里的阳光还要灿烂。教室里，孩子们熟练地分发平板，自如的登录cctalk校园版，轻轻插上耳机，小心翼翼地把平板支在书桌上，目不转睛地盯着屏幕，等待着他们喜欢的小蜜蜂老师。

      今天的网络素养课的主题是《网络学习核心能力：解决困惑》。看到课题中“核心”二字，孩子们不觉会感觉到这堂课的重要性，而“解决困惑”我想正是孩子们最想学习的内容，处在孩童时期的他们头脑里总是会冒出这样或那样的奇思妙想，问题多得数也数不清。

    课堂伊始，小蜜蜂老师让孩子们回忆一下这几周的课程学习，问大家的第一个问题是：这段时间你学了哪些知识?问题一提出，教室里就炸开了锅，我让他们在小组里交流一下这几周学到了哪些知识，把自己的学习收获分享给自己的同伴，课堂交流氛围特别浓烈，可见孩子们都收获满满。滕楚凡同学在评论区是这样交流的：“这段时间，我学习到了三项网络学习基本功知识，分别是：找资料、做判断和如何抗干扰。关于查找资料，我们可以通过简单搜索和花漾搜索来完成。”于子洋同学讲到：“我掌握了对搜索信息做判断的方法，可以选择权威性的官方网去浏览信息，选择有署名和日期的权威专家发布信息会更具真实性，更具参考价值。”……孩子们在平台上分享了自己这一个月以来的学习收获，而幸运的女孩张鸿斐同学获得了与小蜜蜂老师连麦的机会，她告诉小蜜蜂老师自己学会了利用网络查找自己喜欢的有关做菜的知识，也掌握了一些抗干扰的方法，当自己的网络学习得不到家长的信任时，她会采取让家长对规则，同时邀请家长跟自己一起参与网络学习，让家长了解自己的学习内容，这样家长也就会放心了。小蜜蜂老师抓住这契机，告诉所有孩子进行网上学习必须自律，一定要严格要求自己。

    接着，小蜜蜂老师又向大家抛出了第二个问题：“你们为什么要学习?”关于这个问题的回答，班里不少孩子是从思想方面来回答的“为了掌握更多的知识与本领，长大报效祖国”“为了中华的腾飞而努力学习”“为了建设繁荣昌盛的祖国而发奋学习”，我想这也许是与我们五年级语文这一单元课文的学习有关。也有不少孩子是从自身的知识获得方面来讲的“通过不断学习，可以让自己掌握各种知识和技能”“通过学习，可以解决生活中的小难题”“通过学习，可以解决我们一个个的困惑”……

      网络素养课上，孩子们热情参与，积极互动，收获颇丰，为勤学善思的他们点赞，他们的明天会更好！