听王婷老师《农村初中英语教学现存问题及应对策略》研讨所感

    今天晚上我们杏坛网研社的伙伴们又一次相约在腾讯会议，王婷老师为我们带来了题为《农村初中英语教学现存问题及应对策略》的分享，王老师为我们介绍了英语教学现存问题以及应对策略，我有很多共鸣。

      王老师从态度、知识、能力三个层面分析了现存问题。态度主要从对自己不负责，对学校不敬畏，对老师不尊重三个方面分析，知识方面的障碍分了听、说、读、写四个方面，每个方面又有具体的阐述，能力方面从教师和学生两个层面分析。王老师对英语学习问题分析总结的很全面，可见她对英语学习问题方面了解地很清楚，在做课件上也下了一番功夫。

      不过这些问题我感觉无论是农村还是城市，应该都会有，只不过农村问题更严重一些。像王老师说的这些情况，我们学校也是经常遇到，也是让我们头疼和努力想去改善的问题。其实，我对这个讲座主题很感兴趣，前几天我都在关注这个讲座，想从中学到一些方法。在讲座中，王老师从“抓学生、强教学、专业成长”方面介绍了一些策略。不过，由于时间关系举措方面讲得不是太详细。讲座之后，真的想跟大家一起研讨下平时英语教学中具体的应对策略，比如每次考试都考三四十的八年级学生要不要放弃，有什么好的具体方法，我平时对于这样的学生基本上都是放弃的，因为在这部分学生也努力过，效果不大，也不知道其他人有没有成功的例子。再比如，如果课堂上多组织活动，提高学生兴趣，学生肯定会喜欢，效果比较好，但是课程讲得就很慢，整个课程进度又跟不上。

    为什么农村孩子英语学习问题更大一些，我感觉家庭教育占很大一部分。像一些农村孩子的父母特别娇惯自己的孩子，没有那么重视孩子的学习，他们站位比较低。学校也占一部分原因，我也是在农村待了八年之后才调到县里的，尽管调到这个地方还属于农村学校，不过挨着县里，又属于一初中分校，学习的机会还挺多的。我们会不定时地听专家的讲座，还加入了英语工作室，很幸运地认识了梁老师，结识了很多一起成长的小伙伴，我才有了学习的意识，看到了别人都是那样的优秀，感觉自己刚毕业的七八年都被荒废掉了，整天安逸、无所事事地生活着，没有一点要学习、求生进的态度。在之前待的七八年外没有出学习的机会举指可数，这应该是个共性问题。我真羡慕那些一毕业就跟着很多学习共同体学习，他们肯定成长的非常快，所以，有的老师才毕业没几年就是特别优秀。不过，环境是一方面，重要的还是自己。梁老师也是一直在农村教学，为什么别人还一直不断地学习呢！

      在以后的工作中，我还是要多学习，在备课上多下功夫，多看书，多研课，提高个人魅力，让学生因为我的课堂而喜欢、崇拜上我！