每日复盘-20200511

各位伙伴晚上好，今天是我给大家的第一个反馈。

在出现问题最多的地方，是我们A1的故事和A2的目标，这里我给大家举几个例子。

A1的故事

【百度解释】故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性。

简单的解释一下，就是在事实的基础上有一定的加工。所以，我们要知道，一个故事的重点描述（起因、经过、结果）不同，给人带来的启发也就不同。

举例1：星期日下午，和老公散步的过程中，沟通不愉快，讨论提升自己的话题上，他希望我从宏观的角度考虑问题，我希望他从微观的角度考虑问题，彼此都听不进去对方说的话，本来愉快的散步三圈变成有情绪的跑步半圈结束了。

这个案例的关键是双方谁也说服不了谁，结果不欢而散，更像是两个人之间的对话，如何能够取得对方的认同的问题。

修改建议1：星期日下午，和老公散步的过程中，沟通不愉快，讨论提升自己的话题上，我说了我的观点：亲爱的，希望你可以从微观的角度考虑问题！老公赶快恢复到：微观有什么用，要从宏观去考虑！我说：为什么要从宏观去考虑，我觉得微观会更好。我们两个人不停的在争执谁的观点是正确的，但都没有给对方更深入的讲解。本来愉快的散步三圈变成有情绪的跑步半圈结束了。

当然，如果是这样的情景，还是比较适合我们今天的知识，我们的知识是：想要把一个观点说清楚，可以分成4个部分：……此处省略。核心知识点和故事的关键冲突要吻合。

举例2：【案例】我和女儿关于玩游戏的失败沟通经验女儿12岁，在假期时下载了“光遇”游戏，游戏不错，我没阻拦她玩。开学上网课后，她依然每天花很多时间玩游戏，上课时分心，导致学习成绩有所下降，数学进补差班。我和她沟通过两次，每次提醒她要完成作业后再玩，她也答应了，但是一有空还是偷偷玩。最后半个月前我愤怒之下删掉了游戏，包括游戏的所有数据，女儿非常生气、伤心，亲子关系恶化。 

这个故事的冲突，更像是如何处理亲子关系，关于父母和孩子的沟通，并不多。

修改建议2：

我和女儿关于玩游戏的失败沟通经验 

女儿12岁，开学上网课后，她每天花很多时间玩游戏，上课时分心，导致学习成绩有所下降。我和她沟通过两次，每次提醒她要完成作业后再玩，她也答应了，但是一有空还是偷偷玩。我最后警告女的时候说：你能不能不玩了？女儿并没有正面回答我。我又说了一遍，女儿还是没有回答我。最终导致沟通失败，我和女儿的关系也开始恶化。

我们的目标是要说明，沟通方法不对，导致事情说不明白，对方不理解。

要求：

从今天开始，大家的A1的故事的结构要变成：

时间：

地点：

人物：

起因：

经过：

结果：

反思：

要变成这样的结构。

如果今天的A1不是这个结构，都按不合格处理。