《赵州桥》课堂实录
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【教学目标】
1.认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。
4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
【教学过程】
一、谈话导入
师：我们一起走进在了《赵州桥》,对赵州桥有了初步的了解,这节课让我们再次走进这座不同寻常的桥,去欣赏它,去感受它奇特的魅力。
二、整体感知赵州桥
1.师：那赵州桥它的位置在哪里？；它的设计者是谁；是什么时候建造的；距离现在多少年？
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三、学习第二段（重点，分步骤进行）
（一）理解赵州桥的雄伟
1.师：现在我们对赵州桥的地理位置、设计者、建造年代等基本概况有了了解。那李春设计的赵州桥，它给你留下了什么样的印象？你觉得它是一座怎样的桥？用课文中的词语来形容一下。【雄伟、坚固、美观】
2.师：那你从课文中的第几段可以感受到它特别雄伟？【第二段】
3.师：好，现在请大家自由朗读课文第二段，开始。【自由读】
4.现在我请一位同学来朗读，谁来读？【指名读】
5.师：现在大家在第二段中找一找，这段是围绕哪句话来写的？并用横线画出来。
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6.让我们齐读这句话
7.谁能来解释一下“雄伟”是什么意思？【建筑物规模很宏大，特别壮观。例如：雄伟的天安门，雄伟的万里长城】
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8.那我们可以从哪些方面感受到赵州桥的雄伟呢？咱们继续往下学习。
【1】长度和宽度
师:谁来读这句话【指名读】；
师：从这句话的哪些词语中我们可以感受到赵州桥的雄伟？【50米长，9米多宽】
师：你能给大家说一说50米有多长吗？你能说一说9米有多宽吗？
师：现在咱们来和教室做个对比，我们的教室从前到后，大约有10米，50多你长，相当于几个教室？【5个】，相当于5个教室的长度，就是从水房到3.1班教室那么长。长不长【长】
师：从左到右，我们的教室宽大约4米，9米多宽，相当于几个教室的宽度？【2】，对，就是从咱们班到对面的4.3班那么宽，宽不宽？【宽】
师：所以作者用了什么方法介绍赵州桥的桥长和桥宽的？【对比，引出数字】
师：列数字。【并举例子】
师：用具体的数字来介绍赵州桥有什么好处？【让我们更加具体清楚明白赵州桥的雄伟】
师：设计者李春想的更周到，他让赵州桥中间行车马，两旁走人，实现了人车分流，不仅可使秩序井然，且又能防止交通事故的发生。安全性还提高了不少。
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【2】建筑材料
师：这么一座雄伟的桥全部用什么砌成？【石头】
师：对，我们现在的桥都是用钢筋水泥建造的，而赵州桥的建筑材料全部都是石头，他采用长方形石料，每块重约一吨，根据资料记载，建造赵州桥的石头加起来有2800多吨，
师：大家想象一下，隋朝的生产力特别落后，科技不发达，没有吊车，没有起重机，运这么重的大石头是何等艰辛。他们能建成这样一座桥，你觉得这座桥怎么样？【雄伟】
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【形状特点1.拱形】
1.现在跨河的桥都有什么来支撑桥的重量？【桥墩】
3.而赵州桥有桥墩吗？大家看两幅图比较一下【没有】
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4.它没有支撑重量的桥墩，只有什么？【一个拱形的大桥洞】
5.因为拱形的桥洞整座桥的力量分散到每块石砖上面。你觉得李春设计的桥怎么样？体现了他的什么品质？
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6.赵州桥下面的形状是拱形的，那上面是什么样子？【平的】
7.桥面过渡平稳，方便车辆和行人通行，而且还具有用料省、施工方便
【形状二，桥洞】
师：赵州桥的建造方便了不仅让笑河两岸的居民通行便利，建造赵州桥还有另外一个原因，
师：相传从前在河北省赵县城南五里的地方,有一条大河,名叫洨河.洨河发源于河北西部的井陉山.在古代,它的水势很大,每逢夏秋两季,大雨来临,雨水和山泉一并顺流而下,沿途又汇合几条河水,形成了汹涌的洪流.因此,洨河两岸的居民和来往的行人,都感到非常不便.
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师：所以在大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞。
师：这样设计有什么好处？【指名说】
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师：文中有一句话，对这种设计做了一个特别到位的评价？用一个词语来回答（创举）
【这种设计，在建桥史上是一个创举】
1.创举是什么意思？
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2.对比欧洲
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四、学习第三段
1.师：我们的赵州桥不但有实用功能，还特别美观。体现赵州桥美观的在课文中第几段？
2.赵州桥的坚固在课文中第几段？
3.第三段中有一句话把赵州桥的坚固和雄伟连接在一起，是哪句话？在第三段中找出来
4.“这座桥不但坚固，而且美观”，前半句总结上文，后半句引出下文，这样起承上启下作用的句子，就是过渡句。
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5.我们的赵州桥这么美观，是因为什么？
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6.栏板上雕刻着精美的图案，都有哪些图案呢？我们一起去欣赏
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7.我们的劳动人民把龙的姿态雕刻的栩栩如生，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
8.我们的赵州桥是李春一个人建造的吗？那是谁的智慧？你为拥有这样一座桥感到怎样？让我们用骄傲、自豪的感情读出赵州桥的雄伟、坚固、美观
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9.我们的赵州桥是一座享誉世界的桥，在世界上有很高的地位。
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10.现在有一批游客来到赵州桥参观，你们现在是导游。请大家借助课后第二题的词语，带领大家来参观赵州桥，领略它的魅力。
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