《如何专注阅读》复盘day3

苏苏老师：

❤️从胎教开始了陪伴阅读，

❤️高质量的阅读，让孩子多参与，先开始的时候翻书，图片，故事期，识字期，不同的时期有不同的方式！

百娣老师：

❇️通过家庭教育学到了很多，实践了很多，并帮助了身边的人，通过学习教练型父母，用教练的思维看待关系，通过学习，可以帮忙身边的人。培养优秀的儿子，一个将来优秀的爸爸。一个优秀的男人对家庭也很重要，对孩子的未来充满希望，父母学习系统的养育知识，给予孩子高质量的养育，希望父母学习系统的知识，让孩子拥有快乐美好的人生。

心愿老师：

❤️孩子的专注力。小学生的做作业拖拉，粗心，丢三落四，不能快速进入状态，我们学习借助外力花钱去解决！

❤️阅读突出的是输出问题，表达调理不清楚，就是不专注，影响孩子的语言表达注！

❤️专注力是我们学习的天窗，现在的环境造成孩子的专注力差，也会影响我们的学习和工作，生活状态！测试孩子的专注力，手机游戏，碎片化的信息影响孩子的装修力

❤️专注力就是当下聚焦的能力，自己先觉察自己的专注力的点在哪里，有心里问题，容易受到外界的影响，被逼迫时，不愿意去做。多动症，肢体多动，

2:身体问题——孩子有多动症（大脑多动症和身体多动症）

学习像射箭，瞄准把心，专注力就是瞄准的过程。专注力对准目标，要不有脱靶的危险

一分钟做家务，承担家庭责任，专注当下，培养劳动能力和感恩。一分钟的视频打卡

一分钟唱歌，一分钟写日记，从少到多，每天都写，刻意练习的结果。

设计课程，要按逻辑来进行，像说相声一样

杜绝小猫钓鱼

家长的误区：

第一，注意力阶段，听觉和视觉，想像专注力，注意力，阅读专注力精确有效的获取信息。

第二：加工获取信息。

三：拉回目标，

❤️三只青蛙，完成最重要的事情，时间有压迫感，切成25种番茄种计划，复盘，看到自己的专注力越来越专注，成人做好三次复盘，定向定时定量，观察和觉察自己！

体会：

    通过这三天课程心愿老师和其他老师的精彩分享，让我们看到孩子阅读力不专注，不爱阅读，很多问题不在孩子。在我们家长，先修正家长的行为，心态。孩子阅读的问题就会迎忍而解！父母的阅读行为永远是孩子的榜样！

爱学习的娃