一年级(七)
2020-09-21 本文已影响0人
会宁248南有亮
数学家庭作业：
1( )3 5( )9
6( )6 8( )8
7( )2 4( )0
并读一读，会说1比3少，……
8与8一样多
……
7比2多
……
反思：采访了一年级有的数学老师，他们说法各异，有的=和><分开上，有的=><一块混杂着上，有的=、>和<分开上。大体上就这三种。
但笔者认为三者一块上，时间不够。原因是学生的注意力集中在前20分钟，并且><是容易混淆的，最后老师们都仓促以“不管怎么样，开囗一定要咬住大的一个！”这样的讲课，学生能理解吗？笔者不敢苟同。思维推理不是一朝一夕的事。如果那句话出在学生之口，说明学生在多次的训练后，得出的感悟，当然有个别天才！那是极少的。
教材编排意图是一节课的内量。没有一个老师去打破上级的限定。更不令冒天下之大不韪去上一节不一样的公开课。从此，优秀生和后进生就产生了。城市和农村的差距也出在此。生活、现实勾画出五彩缤纷的世界，让人想象……
