小学数学游戏化学习课堂实践——兴成长2班第7讲

  有意向、有意韵、有意思、有意味和有意像，是一堂好课最有效果和价值的体现，因为目标是我们的导向，有趣是学生们的最爱，对学生们的成长有价值是我们的总方向，而能够去为孩子们的思维和学习建立起一定的情景和模型则是最好的一种价值体现。今晚，听了巢老师的课程后，对于本节课的学习，我有以下几点个人感受：

  从教学目标和导入部分上来说，巢老师的教学意向非常的清晰明确，他结合学生们的兴趣爱好和认知特点，在导入部分通过“王者荣耀”的有趣游戏牢牢地抓住了学生们的眼球，开篇就点名了本堂课我们的教学内容，让学生们清楚的知道本堂课所要学习的知识要点。

  从教学设计环节上来说，巢老师的教学步骤环环紧扣，有序进行，通过有趣的游戏化工具来引导学生们进行知识的学习和巩固，不仅调节了教学课堂的学习氛围，而且也提升了学生们学习的质量，让大部分的学生都学有所懂。

  从教学内容上来说，巢老师的教学设计内容都特别的符合学生们的认知能力特点，同时更为重要的是，游戏化工具的学习导入也十分的吻合本堂课的主讲内容，让学生们从不同的游戏阶段里获得不同的星星，增加学生们学习的“意韵性和意思性”，让学生们知道我们做游戏真正的目的和意向。

  从教学的重难点上来说，巢老师通过过各种游戏阶段不同奖励的方式，让学生们通过积极的去思考和探索，不断的去学习新知，让本堂课的教学重难点得到了更好的突破，真正的达到了“意像和意味”的构建，让学生们更进一步感到了学习的“意思”。

  一节有意义和美好的课堂，它应该是以开启学生们的心灵、开启学生们的思维、开启学生们大脑、开启学生们的身体机能以及相关知识网为重要“意向”的设计理念去践行的，让学生们能够感受到在学中玩和玩中学的“意味和意思”，真正达到利益丰收的最终结果。