7号挑战第九天 三年级“写人”

写吧真是一个强大、包容的平台，可以进行一日总结反思；可以进行班主任工作计划；还可以理清楚第二天要讲什么？哈哈，鉴于待会还有个大班要加，今天的写吧就和我明天的作文课完美结合吧！明天作文课的主题是：“我的同学”

已有学情：

1.孩子的外貌描写通过二年级对写人（我的好朋友，我的家人）的训练，已经能够写得比较好了，参照一定的顺序，并能够灵活地运用很多比喻句、排比句等修辞手法。

2.二年级对孩子记事尤其是动作描写、语言描写进行了专项训练，孩子们能够在记事中有意识地加上动作、语言、心理等描写。

3.经过第一篇作文《我的学校》训练，孩子们有意识开始构建总-分-总（总分、分总）等结构了，并能围绕中心句进行适当选材。

4.孩子的作文开头，有对比式开头、开门见山、设问开头、排比式开头等。

此次训练点：

1.思维导图的形式，解读教材，观察好朋友的外貌，回顾好朋友的性格，采访好朋友的兴趣爱好和特长，完善思维导图。

2.继续训练围绕中心句，描写自己的好朋友的特点

3.在行文过程中，要重点写1-2件事，做到详略得当。

4.有一个意味深长的结尾。

教学流程：

1.说说你好朋友的名字（导入）

好朋友给你印象最深的特点是什么？（好学、贪吃、贪玩……）（重点）

师总结：

外貌（写有特点的，没有特点的不写）

兴趣、特长、品质等

2.给你印象最深的一件事是什么？——最深的一件事，那就应该详细写，重点写。

（重点，我直接打在ppt上，让孩子们扩句，我来打，来修改）

4.让孩子完善思维导图，每一项后面都应该有一个具体的事例支撑。（独立思考）

5.提醒开头方式

6.动笔写，随机指导