【英语学习】的进阶（2）：连读
【英语学习】这个系列的文章，共99篇，这是第15篇！
图片和视频等详细内容，请关注微信公众号：stupidfrank
中文断句：读书／使人／充实，讨论／使人／机敏，写作／使人／严谨。
英文断句：Reading / makes / a full man, conference / a ready man, and writing / an exact man.
和中文类似，英文中也会根据语法结构以及语块来对句子进行合理断句。
我们再来对比一下中英文发音。
中文发音：du shu shi ren chong shi, tao lun shi ren ji min, xie zuo shi ren yan jin.
总结：每个字的起始音都是辅音，尾音都是元音（或元音字母组合）；每个字的发音音长都是平均的，互不影响。所以，中国人讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，像数豆子一样，一颗一颗往下落，才数得清楚。
英文发音：Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man.
(s / ce / d / t 发音，均为明显的辅音)
总结：多以辅音开头，但也有元音开头（如exact）；尾音既有元音也有辅音；长短也不一，毫无规律可循。所以，英文的发音体系和中文截然不同。它需要将某些重点词汇突出，其他非重点词汇弱化；它甚至会将两个（或者两者以上）的单词连起来读，感觉就像一个单词未读完下一个单词就读出来了，或者直接将结尾的辅音略读了。这便是英文发音中的连读、吞音等音变现象。它们都是由于英文自身特征（不像中文中辅音开头元音结尾长度一致）自然而然产生的结果。
两种语言在这方面的明显差异，极大地影响了我们中国英语学习者的口语和听力。
此篇以连读为重点，分析英语中的音变现象。
1
在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫连读。
注意：连读只发生在同一个意群中。
如：Please take a look at it.
take a look at it 是一个意群，
那么 take 和 a 连读，look 和 at 连读，at 和 it 连读。
再如：“黄晓明闹太套”事件（可自行百度查询）
not at all 这个意群中，
not 和 at 连读
at 和 all 连读
整体听上去好像中文“闹太套”
在两个意群中间，即使符合连读的要求，也不可连读。
如：There is a book in it.
there is a book 是一个意群，可连读；
in it 是一个意群，可连读；
book 和 in 虽满足连读要求，但由于不是同一个意群，则不可连读。
连读的具体情况，可观看这个视频学习：
总结如下：
1
辅音＋辅音 （一样）
（前一个单词的尾音和后一个单词的首音一样）
red dress
cheap places
feel lucky
look cool
quite tall
nice sofa
特例：
each chioce
orange juice
2
辅音＋辅音（相似）
（前一个单词的尾音和后一个单词的首音相似）
cheese sandwich
breathe through
3
辅音＋元音
（前一个单词的尾音是辅音，后一个单词的首音是元音）
when Anna
fell into the swimming pool.
There is an elephant in the garden.
I ate an apple and two pears.
These are the best tomatoes I've ever had.
其他例子：
It is not far~away from here.
I should be there in~an~hour.
Put~it~on. Here' s your sweater.
Stand~up and stretch for a while.
Take~it~easy. Everything is going to be fine.
There~are forty students in our class.
4
元音＋元音
（1）|iː| 或 |eɪ| ＋ 元音，中间需要添加一个辅音 |j|
如：
he asked
see Andrew
其他例子：
Come and see~|j|~us soon.
Can you say~ |j|~it again.
（2）|uː| 或 |əʊ| + 元音，中间需要添加一个辅音 |w|
如：
two apples
go out
其他例子：
Don't do~|w|~it again.
Let's go~|w|~upstairs and have dinner.
2
实际上，英文中的音变现象很多，连读只是其中一种。
之所以重点讲解连读，一来这是大家熟悉的，二来是希望大家以此作为启发，从根本上体会、理解并掌握英文中的音变现象。
其他音变现象：
略读
comfortable |ˈkʌmftəbl|
interesting |ˈɪntrəstɪŋ|
every |ˈevri|
弱读
关于弱读与略读，可以观看这个视频学习：
省略 /h/ 的连读
在连音规则中，开头为/h/ 音近乎省略。
因为 /h/ 发音特殊，只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略掉了。
Does he know?
What happened?
浊化
student
sky
strike
同化
did you
want you
miss you
3
以上所讲解的连读等音变现象，很多同学在学习时可能会遇到如下问题：
（1）系统知识中的术语（如爆破音等）繁杂多样，光记住它们就耗时耗力，导致学习半途而废，最终放弃。
建议：分类
将系统语音知识切分成N个部分，且标注清楚哪些是自己看一遍便可以理解，哪些是疑难点。每次专攻某个部分，切忌贪多求全。
较为系统的音变知识学习材料（仅供参考学习）：
链接:https://pan.baidu.com/s/13N4y4NT-wnpmKY53qNVnkg
密码:nc3m
（2）无论怎么练习，都无法模仿得与视频中一摸一样。
建议：取舍
若无法做到与视频中发音一摸一样，则退而求尽可能接近。每个人对音的敏感程度不同（这就好比有些人听歌一遍就能唱出来，有些人可能听无数遍还是跑掉），每个人模仿能力也不尽相同，所以训练到一定程度后可适当做取舍，不必气馁。评判口语好坏的标准有很多个维度，发音只是其中一项而已。
要想模仿得尽可能接近，建议从同一个知识点的各类学习材料中反复学习和模仿。
如：另一个连读视频学习材料，观看后不仅加深对连读的理解，还会有新发现。
各类视频学习材料：
（网络如此发达的现今，我相信你一定可以搜索到自己想要的视频，关键是一定要用心学和反复练！）
－“可是我担心学得不对，没人纠正，怎么办？”
－“搜索native speaker 全英文讲解的，基本没问题”
－“可是。。。”
－“少罗嗦！练！”
总结
英文中的结构断句和中文类似，但两者发音却截然不同。我们在学习时要格外关注这些差异，不可基于自己的母语去推理英文，以免出现中式英文。
英语中连读等音变现象繁杂多样，我们在学习时，和学习语法一样，不要看成规则，而是看成规律。
即：不要看成数学公式一样去推理，而应该先主要（连读）再次要（其他音变），逐一掌握，不断完善。
记住：把单词发音读准（勤查词典），音变现象是自然而然的结果。勤模仿勤练习，读多了，那些音变现象就自然出来了。
【英语学习】系列文章：
第一篇：当前【英语学习】的问题（1）
第二篇：当前【英语学习】的问题（2）
第三篇：当前【英语学习】的问题（3）
第四篇：【英语学习】的基本功（1）
第五篇：【英语学习】的基本功（2）
第六篇：【英语学习】的基本功（3）
第七篇：【英语学习】的进阶（1）：语块
第八篇：语块的整理（1）：Travel and the environment
第九篇：语块的整理（2）：People and relationships
