论学生的身份

学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方（军队等）学习的人。

百度上关于“学生”这个词的含义多种多样，还是这个解释最为全面，更合我心意。

“学生”这个词总的看来包含三个要素，限制了主体，只能是人。人在干嘛呢？主体发出的动作，在学习。不是在任何地方学习的人都可以称之为“学生”，这也就是限定场景，只能是学校或者军队等地方。

按照这个定义，我现在仍是一名货真价实的学生，至于在没在学习那就另说了。

为什么今天突然想谈论这个话题呢？这确实也是一个无法避开的话题，尤其是刚过去的两个月假期，让我的这种身份意识更加明显了。相较于内在对于身份的认识，外部强加而来的认识更显著，这也正是触动我的地方。

来黑龙江上学也有一年半了，这期间，回家长呆过三次，前两次由于疫·情原因，平常本来也不太喜凑热闹，一般都呆家里，要不去荒无一人的旷野里走走。刚刚过完的寒假就不一样了，疫·情褪去，大家也都活泛起来了。

四公在这期间离世了，符合全福，全寿，全终，作喜丧。作为旁系亲属，自然是要去帮忙的，我这么大一个劳动力，怎少得了。

喜丧的三大标准就是全福，全寿，全终缺一不可，全福指四代同堂，后继有人；全寿指逝者处在耄耋之年；全终指自然的生老病死，而非飞来横祸。

这期间免不了和人打招呼，尤其是爷爷的朋友们，每次他都会满脸洋溢着笑容来跟人介绍，“这是我孙儿，现在在黑龙江某某大学读研究生。”每每听到时，我这恨不得把头埋到衣服里，那哪行，只能回以尴尬而又不失礼貌的微笑。

本来想私下跟爷爷提一下的，还是算了，这些年在学习上也没少让他老人家操心，现在开心开心可不应该的吗。

说实在的，在乡邻面前，研究生的这个身份是一份荣誉，更是一份无形枷锁。无论在宴会上，还是日常的为人处事，表现好与不好，只与身份的合理性有关，与能力无关。

表现的好，大家不禁感叹一番，到底是个研究生啊，书没白读；表现的不好，明面不说，可能转个面，不就是个研究生吗，有啥可嘚瑟的。这还只是在为人处事方面，在身份象征上更不得了。

有一次，一个乡邻对我爷爷说：“这研究生毕业了，工资每个月至少上万吧！”我在一旁默不作声，瑟瑟发抖，也不好说什么。

当然，这个身份也给我带来了不少好处。首先就是合理化了我的日常行为。不用为有没有女朋友，结没结婚而苦恼。当别人问起时，只需回一句：“我还在读书啊。”

一个人在假期可以去旷野里闲逛，无所事事，也不会被说成游手好闲，因为我还在读书啊。

因为自己的本科出身确实不好，大学又被分成了三六九等。以前每次被问到时，都会进一步深挖，什么大学啊？非得一探究竟，知道结果后，可能紧接着的是一阵沉默、尴尬。现在不一样了，由于研究生的相对稀缺性，只要是研究生这个身份，可能就会引来赞许的目光。

有一次去县里买馒头，一位大叔看我背个书包，挺年轻一小伙，还在读大学吧？在读研，微微的浅笑一番。大叔带着赞许的目光来了一句，那肯定很聪明吧。不不不，我这脑子转的可慢了，就是肯学，嘿嘿嘿，有点尴尬。

捣过来，说回去，慢慢接受了自己的这个身份，不过更喜欢称自己为学生，现在依旧。当这个身份后面承载了太多符号化标签时，唯有正视它，不愧于心，否则真的成为了一块被扯掉的遮羞布了。