老师你要吃竹虫吗
今晚，下自习后，我把自己装出一副很可怜的样子，我对同学们说：今晚睡觉响时，我就不来宿舍里看你们了。我感冒了，我感觉全身不舒服。我想早点回住处休息。保证做得到预备铃响快快进宿舍的，保持安静，认真睡觉。做得到的举手！
哈哈……白同学不举手，我一声：喂，白xx你还是需要我来看你才会睡觉？
“不是，不是，我做得到，我做得到。”
同学们纷纷走出教室门口，他跑过来问我：“老师，你要吃竹虫吗？”
我问：这个季节哪里还有什么竹虫？早就没了吧！
“有，我们寨子边我看着。这次回去我砍回来给你吃。”
我说：哎呀！不用去砍了，到时候不会注意安全，出什么事又要怪我了，我担当不起你的安全。
“我爸我俩去砍啊！我爸会砍的。”
说着就走出了教室门口。
让我回忆起他的事，这故事不是一般多，想起最近一次有关竹虫的故事，应该从四周以前开始说起。
白同学是个问题特别多的同学，时常欺负同学，也去欺负其他班女生。他欺负女生的方式多种：打女生，掐女生屁股，在女生路过处故意挡住脚绊倒女生。然后哈哈大笑，以伤害别人来取悦自己。
他欺负男生的方式：威胁男生你妈X，我杀了你。要么直接对男生说：嗨！你好！你妈x。
同学对他的行为忍无可忍，经常向我打报告。我顿生火气，屡教不改。直接劈头盖脸对他说：真没教养！不像个学生。
他无动于衷，扭扭头拽气十足走开。至少没有像开学初那样对我吼：“你妈x,我杀死你！”
我和同学时常受不了他的脏话辱骂，我们全班同学在学期中一起读《你们全部欺负我》。主人公及其像他，也让大家感受到了一个不爱同学不爱集体的人会被同学排斥，没有朋友。也慎重提醒各位同学，如果哪位同学和主人公一样让同学讨厌，那就和书中的结果一样请家长来，让他在家长面前道歉同学。很多同学记住了，纪律越来越好了。可是白同学依然我行我素，宿舍里睡觉不安宁。
白同学的行为让同学引起公愤。三周以前的星期五，我们开展“如何与同学和睦相处”的班会。邀请白同学妈妈也来参加。当天特此把他娘俩安排在第一排正中间。
我讲了很多案例，我说的那些案例，不会与同学和睦相处，所以同学不喜欢。长大后别人瞧不起。我讲了很多很多。
然后，同学把白同学对付他们的一些事，用书信的方式读给他妈妈听。
当时有个男生读到白同学差他钱，好几个星期了，一次说一次还，始终不还。说是差一元钱。他妈妈立即掏钱包要还。我制止了。
有个女生读到，白同学把她绊倒，用身体压她身上，还掐她屁股。她建议白同学妈妈好好回家教育他，不许触摸别人身体。他妈妈立即大笑。
李同学说，白同学嘲笑他爸爸丑，还给他爸取外号，还说他妈丑……
七八个同学一一读给他妈妈听，还有好多写给他妈妈。
同学的对白同学的说的话一一交给他妈妈，让她回家好好和他儿子一起读。
我慎重提醒他妈妈，有必要向同学道歉，可是他妈妈嬉皮笑脸的样子对同学们道歉他儿子做了对不起同学的是，不好意思。
孩子们懂，心里不爽快，因为发现他妈妈对他管教不严厉。
我也对他妈妈的处理方式不满意。随后微信里我跟他妈妈提出：替孩子还钱，不对！不是钱多钱少的问题，会让孩子觉得有老妈在，差钱有人还，会放大胆子。现在就差一块钱，长大去差个十万八万的也是老妈去还吗？请你想想看吧！
也给他妈妈提出，孩子面前不可嬉皮笑脸，特别是孩子犯错时你还笑。会助长孩子自信心，他会觉得我妈都觉得好笑，我犯错摸女生屁股又什么不对？
我认真跟他妈妈提出他问题所在和他的问题如何处理。
后一周回来，白同学还是去欺其他班负女生，我直接让学生打电话给他妈妈。还是睡午觉打闹。我打电话问他妈妈，周末回去是否教育了？他妈妈回答：周末那么乖，什么坏事都没做。我说：问题又是在你们家长那里了，你不说不批评，所以他总是做个不诚实的人，大人面前装好，背后老是犯错。为人虚伪啊！
有个晚上，自习下后，我与他写对话。我说我也又困了的时候，我也需要休息，为什么总是添乱？
他无语，但是他的表情里有一丝丝愧疚。
周末，我通电话跟他妈妈说，不仅孩子有问题，家长的教育也有问题，他吃硬不吃软。如果家长不重视，那12岁以后那些坏习惯很难改变。孩子可是你们家的，我最后才有一学期了，对我来说可管可不管，如果家长护着他，我也懒得管。
他妈妈电话里告诉我：回家还总是夸老师，从来不说老师怎样批评他。只说老师如何如何好。还说要砍竹虫拿去给老师。
我顿感，他真是个了不起的高情商的孩子，还想着要贿赂我啊！有关竹虫，我在一次讲舌尖上的美食时提到过，我喜欢吃竹虫。想不到他记住了。也有一丝丝感动。
但我还是电话里跟他妈妈说，这孩子吃硬不吃软，这星期看你们如何教育他。
就周末，他妈妈说他爸爸揍他了。对！这种为所欲为的孩子就是欠揍。
这两周，他表现明显改变，宿舍里睡觉不闹了。如他所愿，把他单独放最边窗子处。 有一天下午同学理头发，全部理完了，就不理他的。他感觉不自在。也想理头发，走来走去。有同学问他：白xx，要理头发吗？我给你理！我问那同学：你不怕理不好被他打啊？我们不是理发师，算了吧！
那周末，他回家跟他妈妈说，他想去理发店理头发。我跟他妈通话说，别让他去理头发，要问他：“为什么别的同学相互理头发，就不给你理头发，是不是你讨人厌噢？”
他妈照做，没让他去理发店理头发。让他回班里让他同学理头发。
我对全班同学故意说：你们千万不要给白同学理头发，要是他不满意要打你们，我们不是白白做好事，出力不讨好？
同学们纷纷表示说得有道理。
就这样，他感觉到这个集体不正常的就是自己，目中无人的滋味换个位让他体验体验。
上周他明显改变了许多，不管情愿还是不情愿，算是自律吧！在和同学相处时，那动手动脚的毛病少了点儿。
我说：你好有进步啊！做到宿舍里不闹算是有进步。不涂牙膏在别人脸上也是有进步。
周末，带回一大包腊肉，那是去年的腊肉，已经算得上是垃圾食品了。我对他说：非常感谢你对我好，还用腊肉敬我，我感动。但是，我觉得腊肉吃多了不好，我本来就说你说多了嗓子哑了，再吃腊肉怕我嗓子要废了。不过真的感谢你心里有我！
我知道，表示他想对我好，不想再斗我。又有一点点感动。
今晚，又问我：“老师，你要吃竹虫吗？”说明他还是喜欢我，也喜欢我给他肯定他有改变。
也许，心底里真想做个好孩子，想做个未来好成年人。因为我时常把生活中一些经验与孩子们分享，我时常提到长大要做个心怀感恩的人，做个善良正直的人，别人才会对你好。
时常跟学生说，人生需要有好人成为朋友，而不是交一些狐朋狗友一起堕落！
在软硬兼施中，希望白同学能成为一个好人。
他说的竹虫给不给我，我都心中已经记得他有一片好意了。
2019.1.1
