00429教育学（一）-1-2章-章节练习
1.(单选题)柏拉图《理想国》中，借助“洞穴中的囚徒”隐喻阐释这一概念，这一概念是（）
A教育学
B教育
C教师
D教仆
正确答案：B
试题纠错
解析
柏拉图《理想国》中，借助“洞穴中的囚徒”隐喻阐释教育这一概念
2.(单选题)东汉许慎的（）中解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”
A《孟子·尽心上》
B《说文解字》
C《大学》
D《学记》
正确答案：B
解析
东汉许慎的《说文解字》中解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”
3.(单选题)在我国，教育一词最早出现在：()——“得天下英才而教育之，三乐也”
A《孟子·尽心上》
B《说文解字》
C《大学》
D《学记》
正确答案：A
解析 在我国，教育一词最早出现在：《孟子·尽心上》——“得天下英才而教育之，三乐也”
4.(单选题)1906年，晚清学部才奏请颁布“教育宗旨”。民国之后，正式改“学部”为“()”
A庠
B稷下学宫
C翰林院
D教育部
正确答案：D
解析
1906年，晚清学部才奏请颁布“教育宗旨”。
民国之后，正式改“学部”为“教育部”
5.(单选题)下列哪个不属于广义的教育（）
A社会教育
B学校教育
C学校教育
D思想教育活动
正确答案：D
解析
广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和学校教育。
6.(单选题)教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的()的实践活动
A个性化
B科学化
C社会化
D先进化
正确答案：A
解析 教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
7.(单选题)教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的（）和社会的个性化的实践活动
A个性化
B科学化
C社会化
D先进化
正确答案：C
解析 教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
8.(单选题)教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的（）。
A实践活动
B实验活动
C评价活动
D教学活动
正确答案：A
解析 教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
9.(单选题)教育是在一定的社会背景下发生的，促使()社会化和社会的个性化的实践活动。
A个性
B社会生产力
C社会
D学生
正确答案：A
解析 教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
10.(单选题)教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和()的个性化的实践活动。
A个性
B社会生产力
C社会
D学生
正确答案：C
解析 教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
11.(单选题)教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和()的个性化的实践活动。
A个性
B社会
C全体
D学生
正确答案：B
解析 教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
12.(单选题)（）是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
A教学
B教育
C学习
D上课
正确答案：B
解析 教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
13.(单选题)教育的社会功能也称教育的（）
A派生功能
B前提条件
C谋生功能
D享用功能
正确答案：A
解析 教育的社会功能也称教育的派生功能，主要指教育对社会各个子系统的影响和作用。
14.(单选题)按（）划分，教育功能可分为个体功能与社会功能
A作用对象
B作用性质
C呈现形式
D享用功能
正确答案：A
解析 按作用对象划分,个体功能与社会功能；
15.(单选题)按（）划分，教育功能可分为正向功能与负向功能
A作用对象
B作用性质
C呈现形式
D享用功能
正确答案：B
解析 按作用性质划分,教育目的分为正向功能与负向功能；
16.(单选题)按（）划分，教育功能可分为显性功能与隐性功能
A作用对象
B作用性质
C呈现形式
D享用功能
正确答案：C
解析 显性功能与隐性功能；按呈现形式划分
17.(单选题)以下哪项不是教育的社会功能
A经济功能
B政治功能
C文化功能
D享用功能
正确答案：D
解析 教育的社会功能包括：经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面
18.(单选题)以下哪项不是教育的社会功能
A经济功能
B政治功能
C文化功能
D谋生功能
正确答案：D
解析 教育的社会功能包括：经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面
19.(单选题)以下哪项是教育的社会功能
A经济功能
B享用功能
C本体功能
D谋生功能
正确答案：A
解析 教育的社会功能包括：经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面
20.(单选题)教育的（）功能也称教育的本体功能
A社会
B个体
C显性
D隐性
正确答案：B
解析 个体功能也称教育的本体功能，即对教育个体发展的影响和作用，由教育活动的内部结构决定。
21.(单选题)教育对教育个体发展的影响和作用，被称为教育的（）功能
A社会
B个体
C显性
D隐性
正确答案：B
解析 个体功能也称教育的本体功能，即对教育个体发展的影响和作用，由教育活动的内部结构决定。
22.(单选题)按呈现形式划分，“促进人的和谐全面发展”属于教育（）功能的体现
A社会
B个体
C显性
D隐性
正确答案：C
解析 促进人的全面发展、促进社会的和谐进步，是教育显性功能的表现
23.(单选题)按呈现形式划分，“促进社会的和谐进步”属于教育（）功能的体现
A社会
B个体
C显性
D隐性
正确答案：C
解析 促进人的全面发展、促进社会的和谐进步，是教育显性功能的表现
24.(单选题)按作用性质划分，有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，属于教育的（）
A正向
B负向
C显性
D隐性
正确答案：A
解析
按作用性质划分，教育功能可以划分为正向功能与负向功能；有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,属于教育的正向功能
25.(单选题)在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源（）
A教育者
B学习者
C学校
D教育影响
正确答案：A
解析
教育者,包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。（在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源）
26.(单选题)以下哪项不属于学校教育构成的基本要素（）
A教育者
B学习者
C学校
D教育影响
正确答案：C
解析 学校教育由下列一些基本要素构成:教育者;学习者;教育影响
27.(单选题)()与受教育者是学校教育过程中最主要的关系和矛盾
A教育者
B学习者
C学校
D教育影响
正确答案：A
解析 教育者与受教育者是学校教育过程中最主要的关系和矛盾
28.(单选题)()是教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一.
A教育者
B学习者
C学校
D教育影响
正确答案：D
解析 教育影响，是教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一
29.(单选题)教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D劳动起源说
正确答案：B
解析 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是生物起源说，神话是最早，但是没有具体的学说和论著，不算正式提出
30.(单选题)美国教育史家孟禄提出的教育起源学说是
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D劳动起源说
正确答案：C
解析 孟禄心理起源说
31.(单选题)在教育起源问题上，有学者认为动物界也存在教育，如母鸡对小鸡的爱护照顾。这种观点是
A神话起源说
B生物起源说
C心理起源说
D劳动起源说
正确答案：B
解析 认为动物界也存在教育，属于生物起源说
32.(单选题)在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是
A教育者
B受教育者
C教育内容
D教育制度
正确答案：A
解析 教育者在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素
33.(单选题)下列选项中，不属于教育社会功能的是
A教育的经济功能
B教育的文化功能
C教育的本体功能
D教育的科技功能
正确答案：C
解析 教育的社会功能包括：经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面
34.(单选题)社会主义教育与资本主义教育的根本区别在于
A教育目的
B教育内容
C教育方法
D教育手段
正确答案：A
解析 根本区别在于目的不同
35.(单选题)具有鲜明的阶级性、严格的等级性或浓厚的宗教性的学校教育普遍存在于
A原始社会
B奴隶社会
C封建社会
D资本主义社会
正确答案：C
解析 封建社会教育特征：学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性
36.(单选题)在人类发展史上，标志着教育从生产劳动中第一次分离出来的是
A学制的形成
B学校的产生
C教会教育的出现
D义务教育的实施
正确答案：B
解析
奴隶社会教育时期，古代学校教育与生产劳动相脱离，标志着教育从生产劳动中第一次分离出来
37.(单选题)我国唐代官学设有“二馆六学”，规定不同亩职人的子弟上不同的学校。这体现了我国封建教育具有
A阶级性
B等级性
C宗教性
D同一性
正确答案：B
解析 六学二馆体现了我国古代教育的等级性，官职不同的人子弟分别上不同级别的学校。
38.(单选题)以下哪项不属于现代教育的主要特征
A阶级性
B公共性
C生产性
D科学性
正确答案：A
解析
现代教育的主要特征一、现代教育的公共性
二、现代教育的生产性
三、现代教育的科学性
四、现代教育的未来性
五、现代教育的国际性
六、现代教育的终身性
39.(单选题)以下哪项不属于现代教育的主要特征
A国际性
B同一性
C生产性
D科学性
正确答案：B
解析
现代教育的主要特征一、现代教育的公共性
二、现代教育的生产性
三、现代教育的科学性
四、现代教育的未来性
五、现代教育的国际性
六、现代教育的终身性
40.(单选题)以下哪项属于现代教育的主要特征
A阶级性
B等级性
C宗教性
D终身性
正确答案：D
解析
现代教育的主要特征一、现代教育的公共性
二、现代教育的生产性
三、现代教育的科学性
四、现代教育的未来性
五、现代教育的国际性
六、现代教育的终身性
41.(单选题)以下哪项属于现代教育的主要特征
A阶级性
B等级性
C宗教性
D未来性
正确答案：D
解析
现代教育的主要特征一、现代教育的公共性
二、现代教育的生产性
三、现代教育的科学性
四、现代教育的未来性
五、现代教育的国际性
六、现代教育的终身性
42.(单选题)现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，这体现了现代教育的（）
A终身性
B同一性
C生产性
D科学性
正确答案：A
解析 现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，这体现了现代教育的终身性
43.(单选题)现代教育要未雨绸缪，这体现了现代教育的（）
A终身性
B同一性
C未来性
D科学性
正确答案：C
解析 现代教育要未雨绸缪，这体现了现代教育的未来性
44.(单选题)在英国，实行双轨学制并轨比较成功的学校类型是
A古典中学
B实科中学
C文科中学
D综合中学
正确答案：D
解析 综合中学是双轨制并轨成功的典型
45.(单选题)19世纪末20世纪初，欧洲实施的学制主要是
A单轨制
B双轨制
C分支型学制
D单、双轨制并存
正确答案：B
解析 19世纪末20世纪初，欧洲实施的学制主要是双轨制
46.(单选题)()是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
A学校
B班级
C班集体
D学生集体
正确答案：A
解析
学校始于人类知识及其传播的专门化要求，是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
47.(单选题)()始于人类知识及其传播的专门化要求
A学校
B班级
C班集体
D学生集体
正确答案：A
解析
学校始于人类知识及其传播的专门化要求，是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
48.(单选题)利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才.是（）的基本功能
A教育者
B班级
C班集体
D学校
正确答案：D
解析 学校的基本功能：是利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。
49.(单选题)现代学制最早出现在（）
A欧洲
B美国
C中国
D埃及
正确答案：A
解析 现代学制最早出现在欧洲
50.(单选题)19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，指所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学、大学各级各类学校相互衔接，由下而上的连续阶梯的学制。()
A单轨制
B双轨制
C分支制
D综合中学
正确答案：A
解析
单轨制：是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，指所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学、大学各级各类学校相互衔接，由下而上的连续阶梯的学制。
51.(单选题)20世纪上半叶苏联建立的一种学制。它的前段是单轨，进入中学阶段开始分叉.()
A单轨制
B双轨制
C分支制
D综合中学
正确答案：C
解析
分支制：是20世纪上半叶苏联建立的一种学制。它的前段是单轨，进入中学阶段开始分叉，是介于双轨制和单轨制之间的分支型学制。
52.(单选题)分支制20世纪上半叶出现在（）
A英国
B美国
C中国
D苏联
正确答案：D
解析
分支制：是20世纪上半叶苏联建立的一种学制。它的前段是单轨，进入中学阶段开始分叉，是介于双轨制和单轨制之间的分支型学制。
53.(单选题)单轨制：是19世纪末20世纪初在()形成的一种学制
A英国
B美国
C中国
D苏联
正确答案：B
解析 单轨制：是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制
54.(单选题)以下哪个国家19世纪到20世纪中叶是典型的双轨制（）
A英国
B美国
C中国
D苏联
正确答案：A
解析 英国、法国、联邦德国是双轨制的代表
55.(单选题)19世纪以()为代表的欧洲把学校分为两个互不相通的轨道
A英国
B美国
C中国
D苏联
正确答案：A
解析
19世纪以英国为代表的欧洲把学校分为两个互不相通的轨道，一轨是自上而下，为资产阶级子女设立的教育学校，另一轨是自下而上，为普通劳动人民子女设立的职业学校。
56.(单选题)在欧洲双轨制中，为资产阶级子女设立的教育学校形式是（）
A自上而下
B自下而上
C中途分支
D互相衔接
正确答案：A
解析
19世纪以英国为代表的欧洲把学校分为两个互不相通的轨道，一轨是自上而下，为资产阶级子女设立的教育学校，另一轨是自下而上，为普通劳动人民子女设立的职业学校。
57.(单选题)在欧洲双轨制中，为普通劳动人民子女设立的职业学校形式是（）
A自上而下
B自下而上
C中途分支
D互相衔接
正确答案：B
解析
19世纪以英国为代表的欧洲把学校分为两个互不相通的轨道，一轨是自上而下，为资产阶级子女设立的教育学校，另一轨是自下而上，为普通劳动人民子女设立的职业学校。
58.(单选题)《钦定学堂章程》是中国第一个现代学制，该学制又称
A“壬寅学制”
B“癸卵学制”
C“壬戍学制”
D“壬子癸丑学制”
正确答案：A
解析 寅学制又称《钦定学堂章程》
59.(单选题)中国第一个颁布的现代学制是
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：A
解析 1902年壬寅学制/《钦定学堂章程》以日本为蓝本，未实行（第一个颁布）
60.(单选题)中国第一个正式实行的现代学制是
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：B
解析 癸卯学制/《奏定学堂章程》以日本为蓝本，中国实行的第一个现代学制
61.(单选题)中国第一次规定男女同校的现代学制是（）
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：C
解析 1912年 壬子癸丑学制 第一次规定男女同校，具有资本主义性质
62.(单选题)在我国颁布的现代学制中，具有资本主义性质的是()
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：C
解析 1912年 壬子癸丑学制 第一次规定男女同校，具有资本主义性质
63.(单选题)我国以美国的单轨制为蓝本颁布的现代学制是
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：D
解析 1922年 壬戌学制/633学制/新学制 以美国的单轨制为蓝本（一直延续至今）
64.(单选题)在近现代教育史上，我国首次规定中小学实行“六·三·三”制的是
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬戌学制
D壬子·癸丑学制
正确答案：C
解析
壬戌学制是633学制，也称新学制
65.(单选题)我国1922年颁布的现代学制是
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：D
解析
1922年 壬戌学制/633学制/新学制 以美国的单轨制为蓝本（一直延续至今）
66.(单选题)我国颁布的现代学制中，一直沿用至今的学制是
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：D
解析
1922年 壬戌学制/633学制/新学制 以美国的单轨制为蓝本（一直延续至今）
67.(单选题)《钦定学堂章程》是中国第一个现代学制，该学制又称
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：A
解析
1902年 壬寅学制/《钦定学堂章程》 以日本为蓝本，未实行（第一个颁布）
68.(单选题)《奏定学堂章程》是我国第一个实行的现代学制，又名为()
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：B
解析
1904年 癸卯学制/《奏定学堂章程》 以日本为蓝本，中国实行的第一个现代学制
69.(单选题)我国1912年颁布的学制是（）
A壬寅学制
B癸卯学制
C壬子癸丑学制
D壬戌学制
正确答案：C
解析
1912年 壬子癸丑学制 第一次规定男女同校，具有资本主义性质
70.(单选题)我国最早颁布的现代学制于（）
A1902
B1912
C1922
D1949
正确答案：A
解析
1902年壬寅学制/《钦定学堂章程》以日本为蓝本，未实行（第一个颁布）
71.(单选题)我国现行学制的结构纵向分为()个等级
A3
B4
C5
D6
正确答案：B
你的答案：B
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解析
我国现行学制的结构纵向分为四个等级，横向分为若干不同类型
72.(单选题)以下哪项属于学校的精神文化
A教师文化
B校园文化
C物质文化
D制度文化
正确答案：A
解析 精神文化包括学生文化和教师文化，主要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。
73.(单选题)()由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体
A学校文化
B社会文化
C家庭文化
D团体文化
正确答案：A
解析
学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体
74.(单选题)学校建筑、校园布局、教学设备、图书馆等,属于（）
A精神文化
B物质文化
C制度文化
D教师文化
正确答案：B
解析
学校所处的物质环境，如学校建筑、校园布局、教学设备、图书馆等，都属于学校物质文化。
75.(单选题)在东城中学，教师与学生互敬互爱，形成了非常和谐的师生关系。这种学校文化属于
A精神文化
B物质文化
C制度文化
D教师文化
正确答案：A
解析 精神文化包括学生文化和教师文化，主要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。
76.(单选题)学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于
A教师文化
B学生文化
C物质文化
D制度文化
正确答案：D
解析 学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校制度文化
77.(单选题)()是学校管理的基本途径
A沟通
B教学
C班级组织
D控制
正确答案：A
解析 沟通是学校管理的基本途径
78.(单选题)学校()是学校管理的目标和尺度
A沟通
B教学
C班级组织
D绩效
正确答案：D
解析 学校绩效是学校管理的目标和尺度
79.(单选题)以下哪项不是中小学管理的基本内容
A思想品德教育
B教学工作
C教务行政
D学籍管理制度
正确答案：D
解析
中小学管理的基本内容
1.思想品德教育管理
2.教学工作管理
3.教务行政管理
4.总务工作管理
80.(单选题)以下哪项是国家对中小学的管理
A思想品德教育
B教学工作
C教务行政
D学籍管理制度
正确答案：D
解析 国家对中小学的管理包括：(―)学校课程计划的编制和颁行制度(二）教科书的编写、审定和使用制度(三）学籍管理制度(四）教师人事管理制度
81.(单选题)（）可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用
A学校
B教师
C家庭
D社会
正确答案：A
解析
学校对学生施加的影响是他们成长和发展主要的因素。这是因为学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用
82.(单选题)学生只有在学校中才能受到真正的教育,这句话出自（）
A孔子
B柏拉图
C苏格拉底
D马克思
正确答案：B
解析 柏拉图：学生只有在学校中才能受到真正的教育
83.(单选题)我国历史上第一部具有独立体系的家庭教育著作()
A《颜氏家训》
B《学记》
C《大学》
D《师说》
正确答案：A
试题纠错
解析 颜之推的《颜氏家训》堪称我国历史上第一部具有独立体系的家庭教育著作
