谈写作牛人堂||我们应该怎样做好新媒体写作？

文/沐恩佳音

我们读书的时候经常会遇到这样的问题：看过的书很多，记住的很少。怎么能够解决这个问题呢？

来自美国国家训练实验室的学习金字塔告诉我们：读书、听讲、视听、演示都属于被动式学习，人们的吸收率只有5%~30%，如果长时间不回头去看，就会忘得所剩无几。

讨论、实践、教授给他人属于主动式学习，人们的吸收率在50%~90%。如果把被动式学习到的知识，通过谈论、实践、讲给他人听，转化成主动式学习，我们就会有很大的收获。

写作就是一种以书面形式讲给别人听的过程，我们可以通过写作把被动式学习转化成主动式学习，让我们读过的文字得以留存，甚至可以产生复利的效应，进一步帮助我们。

6月13日，谈写作牛人堂请来开鑫一笑老师讲述《如何进行新媒体写作》。通过学习，我们知道：新媒体写作的底层逻辑是什么？如何进行新媒体写作？关于写作的心态。

新媒体写作的底层逻辑是什么？

现在能够在手机上进行的写作都是自媒体写作，像朋友圈、微博、公众号、头条号、百家号等。

随着网络的迅猛发展，人们的阅读习惯由纸媒转移到网络，传统写作人纷纷从纸媒转战到新媒体市场。

如果想开启新媒体写作，我们首先要清楚新媒作写作的底层逻辑，它包括：新媒体写作的本质和新媒体写作的三个特点。

一、新媒体写作的本质。

《学会写作：成为真正会表达的人》的作者刘杨老师说：新媒体写作是建立在深度分析读者特点的基础上，针对特定内容的持续挖掘，通过一些写作技巧，快速抓住读者的眼球，进而形成持续阅读黏性的一种写作。

不管是新媒体写作还是传统纸媒写作，都是一种表达方式，是我们不断地探索，不断了解自己、了解他人、了解社会的过程。

二、新媒体写作的媒介和传统纸媒不同，有三个比较突出的特点：

A. 有针对性的价值写作

新媒体写作和传统文学写作不同的地方是，它有很强的针对性。读者自由选择的空间比较大：有的喜欢育儿类的；有人想研究心理学；有人想看情感类的；有人想学习写作；有人喜欢鸡汤文。

读者会根据自己的需要，选择对自己有一定价值的文章来读。那么反过来作为新媒体写作者，应该针对读者的不同需求，进行深入分析。

写作者应该去了解读者：急需什么？痛点在哪里？想达到什么样的状态？我们有什么方法提供给他们？我们提供的方法可不可行？

最后我们找准自己的写作方向，给别人提供有用的价值，有读者需求的干货或者含金量，然后深入研究、分析、精进。

B. 互动式写作

互动方面，新媒体写作比纸媒有很大的优势，读者可以在评论区留评，双方可以进行实时互动，读者可以清楚了解作者的人设，作者也可以更好地了解读者的需求，这样可以增加文章的粘性。

及时互动可以让作者知道自己的文章：反响怎么样？能不能吸引读者的注意？是不是真的解决了读者的一些问题？还有什么问题或者困惑需要解决？

在互动的过程中，读者有参与感，作者有价值感。通过双方有效互动，可以让我们及时调整自己的写作方向，也可以从留言中找到自己下次写作的灵感。

C.有方法论

当我们知道了新媒体写作的定义和特点后，研究出合适的方法才能开始写，不同的平台有不同的风格，写作者首先应该好好琢磨这个平台的特点。

文章的构思、故事的选取、框架的搭建、标题、开头等等，我们首先要有自己的方法。那么，我们怎么才能有自己的方法论呢？老师给我们介绍三种学习渠道。

1） 参加写作的培训课程。

作为一门比较成熟的写作培训课程，都会有一个完整的知识体系。那么，我们参加课程培训希望有什么主要收获啊？

A. 通过培训，找到写作最完整的框架体系，包括底层逻辑、方法论、实践经验。

B. 通过培训，我们可以找到同频的人，大家互相鼓励、互相支持、互相促进，这样大家走得才能更快一点。

2） 进行写作类书籍的主题阅读

如果不想参加课程培训，我们还可以通过对写作类书籍的主题阅读，找到适合我们的写作方法。

可以通过知乎、在行等网络平台，或者写作群里的指导老师，我们找出做新媒体写作的主题书单。

通过读这些书，我们可以找到它们的底层逻辑和写作框架；了解它们每一部分是怎么搭建出来的？每一部分的内容是什么？然后建立适合我们自己的写作框架。

3） 直接拆解一些平台的文章

在写作平台上找到对标文章，我们读完以后，认真研究：为什么这样写？为什么用那种写作手法？分析出来这篇文章的写作模板，然后去仿写。

拆解文章的时候，我们应该领悟这篇文章的精髓，学习别人的写作手法，研究文章背后的价值观、逻辑框架、叙述技巧、语言表达方式，进行刻意练习。

我们直接拆解一篇文章进行仿写，是一种短平快的写作方式，这个方法非常适合初期写作者。我们可以快速写出一篇，放到写作平台上，得到别人的一些反馈，迅速做出调整。

如何进行新媒体写作？

《大师们的写作课：好文笔是读出来的》（作者：舒明月）中说：如今的写作都是互动式写作，必须与读者相关，对读者有用。文学沉思录就不是互动式的，而是临水照花人的自恋式写作。在如今的年代，除非绝代风华的大美人，一般人最好别用这种姿态。

所以想要新媒体写作有前途，就要告别自嗨式写作，让自己的文章有人看。怎么做到这一点呢？老师给我们介绍了“四有文章”的写法。

01.有用：干货式写作

有用，是新媒体写作的第一核心要务，根据当前的大势所趋，文章只有满足“有用”就算及格。阅读量通常可以检验这篇文章是否“有用”。

通过互动式沟通，写作者可以了解读者遇到了什么问题；用什么方法；有什么感想；读者得到了什么结果，有什么收获。我们进行针对性的创作。

读者感觉你的文章有干货，对他有用，才会愿意花时间与写作者一同经历，共同感受，也会引起更多的共鸣。

02.有料：有生活观察

有料，就是真实的见闻经历，属于写作者独有的事例，一般比较鲜活，在任何程度上难以想象或编造，比较丰盈真实。

怎么能够让自己的文章抓住读者？怎么能让自己的故事更吸引人呢？那这篇文章必须要有料、要走心、要真诚，有属于自己的真实感受。

这些有料的素材从哪里来呢？我们平时多留心身边的人和事，像一个雷达一样搜索可以写作的素材，像小区里的广告、新闻热点等。

写作者和读者没有见过面，只是通过文字，就有着相通的感觉，也会让我们感觉就更敏锐、更深刻、更懂得、更慈悲。

03.有力：有思考、有情感、有温度

有力，分审美力度和情感力度。想让文章有力度，我们必须有自己有力的价值取向，有自己独特的思考，给读者带来知识精品。

思考层面上的力度，体现在是否足够有深度；是否能够想到别人想不到的点；是否能够挖掘出事件背后深埋的内容，展示给读者；是否让读者吸收到有用的价值。

情感层面上的力度，体现在能让读者产生共鸣，让读者的境界有所提升，不仅让读者感受到我们的温度和情怀，也能够得到升华。

我们把欣喜、难过、兴奋等真实写出来，读者就能感同身受、能共情、能受到启发。

04.有趣：不说教

有趣，就是文字生动活泼，语言幽默。很多读者阅读文章，是想真正的放松一下，谁想去听一顿说教！

如果能用故事、寓言、隐喻的方式将抽象的内容形象化、生活化，读者不知不觉就能领悟到文章所要传达的道理。

对于初期写作者，把文章写明白，把观点解释清楚，让读者能够产生共鸣，已经很不错了，写熟练以后可以向有趣方向发展，这是比较高一点的层次。

后记

想把文章写好，不是一朝一夕的事情，我们需要不断地练习，要有写作者独有的心态。最后老师向我们介绍了关于写作的三种心态。

01.“匠人”精神

写作，就是一种可以习得的技艺，像一门手艺一样，我们要通过不断地练习，才能达到炉火纯青的地步，所以写文章更多的时候就像雕刻一件艺术品。

我们先把自己的想法记录下来，然后根据写作框架，添加感想、金句等精心去雕刻。

“好作品都是改出来的”，我们写完一篇文章，可以先放下，过一段时间再回头改一遍，精炼一下自己的语言，逻辑也会更加清晰。

02.“死磕”到底

读书的时候，我们很愉悦、很轻松，感觉吸收了很多知识，但是写作非常消耗，总会有一种被掏空的感觉，甚至会觉得黔驴技穷，心中有一种乌云笼罩。

写作是消耗的、反人性的，但是我们努力走出这个困顿区，写作就会变得轻松自然了。所有的成功都不是一帆风顺的，许多新媒体达人都用了几年去“死磕”，才有了现在的成就。

03.“地摊”心态

我们把自己的一篇篇文章当成一件件商品，就像摆地摊一样展示出来，为读者提供价值服务，所以，我们的文章首先要接地气，不能做阳春白雪高高在上，要解决读者的一部分疑惑。

我们就是要有这样一个地摊心态，有勇气把我们的文章摆出来让别人品头论足，接受市场的考验。我们根据读者反馈的数据、评论，不断进行修改，不断进行挑战，不断进步。