湿地资源的开发与保护
2018-05-18 本文已影响0人
取进陈昊
------以曹娥江湿地为例
施教地点：上虞区东关中学
执教老师：马海丽（上虞中学）
必修三第二章：区域可持续发展
课前展：小视频（介绍曹娥江的发源及其支流、水文、人文历史等）
导入
师：刚才我们看到的视频“主人公”是谁呢？
生：曹娥江。
师：今天我们就来一次“湿地形象大使”比赛。
邀请，丁老师进行大赛统计。
宣布比赛规则
资格选备条件（图略）
我国湿地空间分布
师生分析：我国湿地空间资源的分布特点。
展不同的湿地景观图
第一轮：湿地选美（概念理解）
展示不同的湿地风貌（让学生了解不同的地貌、景观）
模拟实验情景说说曹娥江湿地有什么功能价值？（价值理解）
模拟涵养水源实验
学生连一连
交流答案
第三轮：湿地问题之团队比拼（提出问题）
第三轮学案
与学生互动
1.曹娥江湿地出现了哪些问题？简要分析原因。
2.曹娥江湿地破坏后才可能会产生哪些影响？
（温馨提示：请结合实际功能）
学生抢答
师生合作小结：产生的影响：生物多样性减少、对旅游价值下降……
第四轮：湿地保护之决赛净胜（解决问题）
第四轮学案
回答中
生：洪涝方面，提高蓄洪防洪能力
我们要积极配合政府开展工作
政府要建立自然保护区。
居民不要任意排放污水。
要推行五水共治。
关闭污染严重的企业。
大力宣传资源保护的观念。
积极参与相关水资源保护活动。
政府可以，进行志愿者活动。
植树造林，增加植被的覆盖率。
自身方面要努力学习。
教师本轮小结。
师：今天你学到了哪些知识呢？
是湿地的定义、类型、分布价值。
请丁老师公布“形象大使”。
形象大使宣誓，承诺志愿者誓言
随堂小练习
教师小结本课。
板书设计
课外探究
2018年5月18号上午第三节
