彼岸教育（五

彼岸不只是在同一个平面上。

彼岸也可以在不同的维度上面。

彼岸也不一定是目标，因为目标达到了也会回到原点，回到此岸。而如果彼岸可以到达了之后，是又开始寻找下一个彼岸，如果是此案的话，也是作为彼岸来看。

人，为什么会有彼岸感，为什么没办法可以身心合一地处于此岸呢？

身心合一地处于此岸，也正是人们无时不刻在所追求的彼岸。这样说起来有点玄乎了，有点玄妙，但如果通过数学，物理的形式去解释，可能反而会很清楚。

人，正因为有彼岸的追求感，才会促使人显得精神抖擞，目光炯炯，思维更加专注，因为人的身心要寻找合一，要寻找爱，喜欢，爱好，生命的本源。

彼岸的概念要比目标又更形象，更丰富，更具体，更生动，彼岸是一个维度上面的丰富多彩的图案的风景的画面。目标可能是单一的，是一个点或是一根直线，最多只是一个码头，一根终点线。

彼岸会吸引着人的心智进入其中，形成了彼岸思维。

彼岸思维和此岸思维是相对的。

有了彼岸思维之后，再去看待历史世界中那些人物的行动和结果，就会明白个中的缘由了。

有了彼岸思维之后，再去看现代世界中那些事件与人物行动，就会明白为什么会是那样子。

有了彼岸，有了彼岸思维，并到达了彼岸之后，再去看此岸，照应着此岸思维，就会解释我是谁？我从哪里来？我要去哪里？这样的哲学扣问的一些面。