思"五问"
这两天为什么如此感动？
真实的东西最能打动人
2天时间6场面试历时12多个小的自我展示＋评委对话，71位教育同仁的教育故事和勇敢精神让人感动而且震撼。284天的学习之路，他们默默坚持着，沉淀着，改变着，经历挫折，受过冷眼，早到打击甚至质疑，他们没有放弃。每个人背后都有一段心酸与坚忍的历程，如果把每一个故事都从最开始讲到结尾，恐怕要花上几天几夜的时间。每一段活生生的故事，每个能够触动我们内心的瞬间，每一次老师们的真情流露，让我们发现，在冲破黑暗通往黎明的路上，在实现自我价值不断取舍的路上，我们不是一个人，我们是一群人，在各自朝圣的路上我们并肩而行！
感动自我的事最让人感动
我感动于自己的学习精神，感动于自己不被环境影响坚持内心的那份坚毅，感动于不顾旁人异样的眼光而始终如一去做我觉得对的事，感动于自己写的文字分享的感受能够有人帮我指正，鼓励我，激励我学习的人，感动于那个为了我的学习帮我处理好生活中的琐事的爱人，感动于分享过后给我写评语的朋友，还有背后默默支持我的同学，感动于一个不习惯晚睡而能为了完成作业完成简书而熬过凌晨去睡去的我，感动于互加小伙伴在凌晨两三点还整理简书投稿的他们，感动于不辞辛苦背后默默付出的老师们的成长故事！
大学毕业后唯一一个让我一直坚持追随并且至始至终没有放弃的事就是这将近十个月的学习反思充实自己的青椒学习之路。这段路程只有我们亲身参与的人才能感受到它的可贵之处。可贵在于我认识了一些“网红”，或者大家说的“熟悉的陌生人”，每一次疑惑或者不解在求教的过程中，都给与耐心详细的解答，熬到午夜十二点钟我们还在谈谈学习，投缘的人最难能可贵，让我觉得是莫大的幸运，我想就是亲戚朋友也有烦的时候吧，更何况是网络那端的人呢。
为什么没有任何报酬依然坚持学习？
没有目的的出发成就了现在的我。
最初并未想到自己会坚持这么久，现在回头看一看，自己不知不觉已经走了这么远。如果说做什么事都不讲报酬那是假话，可是生命中还真就有那么一些事在自然而然的习惯中坚持下来了。生活本没有路，只有你去走了才有路，出发前没有具体规划，可能路上的风景最最吸引你。踏上学习这条路，有甜也有苦，有寂寞也有孤独，因为渐渐看清楚，这是对自我职业生涯的救赎。
一颗单纯的初心走到现在
做事情一直坚持的原则是，觉得对的事一定好好做，所以周围人对我的评价是“踏实认真”。听课中我觉得有用的地方就把它记下来，别人说“那么认真干嘛，就是一个简单的网络培训吗，也不给证书”。他们说什么，我不与反驳，我依然做我的事，是习惯，也是态度。对我而言是有意义的，我觉得既然我参与了，我就要让自己做的事有价值。果然两个月的沉淀思索，12月份作业《走过2017，开启我的行动历》，我用真实的语言表达内心的想法，就是单纯去表达内心世界的想法，没有想到会被发现，会被标上"优秀"二字。作为为期3个月学习总结，我是第195个回帖提交行动历的人，8000多个回帖，凭借这一次我被列入优秀教师行列，和优秀的人同行，才会让你继续坚持往前走，“优秀”这是一种荣誉，比中奖和赚钱还高兴的荣誉。难道不是当时的初心累积才有的结果吗。
互联网学习揭露现实工作中的差距
每节课程后对老师讲过的东西我会去思考，对比我身处的环境去思考。杨东平院长分析农村教育的现状，让我看到农村教育面临的问题，它不是凭借一己之力能够改善的，要靠有思想的人，这些人不是单独的一个行业，是需要多领域，多行业，多渠道涉及到教育，公益，社会，政府一同去改变的。沪江CEO阿诺讲解互联网＋带给乡村教师的新机遇，那时我知道了互联网这个名词，让我知道互联网时代我们不能再做传统教师，如果依旧不改传统，怎么去改变，先从思维上改变。不坚持学习，可能我们的思想就跟不上了，脚步可以停下来，思想不能停，坚持你的坚持。坚持学习，以至于它成为一种习惯，习惯是有魔力的，一旦习惯了就无法自拔了！
为什么不用付出太多的钱，青椒和互加能深度影响和改变孩子？
思"五问"
内外因相互作用的结果
我们说事物的发生是靠内因和外因相互影响的。孩子的改变就是内外因相互结合的结果。孩子们的改变得益于互联网提供的资源，得益于那些甘愿无私的付出尽自己所能得改变孩子们学习方式的线上线下的老师们。双师课堂，彩虹花晨读，互加美丽乡村课程等给孩子们课程扩展无限的资源。这些课程，网络教师，教师助手能够走进孩子的内心世界，能够填补他们成长中的空白。外因是借助于互联网手段给予孩子们丰富的课程资源链接，以及老师们不断的自我改进，自我诊断的教学模式付诸到课堂内外。内心是孩子们通过外因激发了内在的潜质，当内心的作用超过外因的影响，那么这个时候孩子的成长力就激发出来了，闪光点出现了，才会有后面逐渐的改变。
乡村孩子的特点
自然环境，文化社区环境，家庭环境，经济环境使得孩子对新事物是一种渴望，没有的东西永远是最好的，和城里孩子比，乡下孩子对待互联网接触的少，对它的认知也不是那样的丰富。突然有这么个事物，成长过程中他们需要新鲜事物激发潜能，每个孩子最初都是一张白纸，只要有人给他们提供一些工具，一些指导，他们都能够凭借想像和憧憬绘出一副完美的画面。青椒和互加就是提供工具，链接和间接指导的人，遇到这样的人，即专业又有延伸性的指导，而且还不用交学费，又能从中获得乐趣，孩子们自然而然的就去接受，去接触，去尝试。而且乡村孩子程度较差，那他们可提升的空间就大，互联网的植入，让他们从很低的坡度一下子上升到很高的高度，当他们提升了，就会带动周边的兄弟学校，甚至所在区域内的学校的孩子也会受“传染”，产生一种“蝴蝶效应”，影响并且改变着孩子们的学习现状，目前看来，这种力"传染力"已经越来越大。
为什么花钱少，不花钱的学习会如此受欢迎？
思"五问"
现状分析
这种没有任何投资的学习，给那些正处在迷茫中苦苦摸索中的乡村教师带去了可以尝试和完善的学习路径，在漫漫的求学路上不断激发他们学习的热情。这种热情来源于网络学习带给孩子成长与学习的动力。乡村老师们几十年来故步自封，职业倦怠安于现状的情况使得自身惰性滋长，他们的斗志和教师的职业精神需要激发。
解开枷锁
每个教师在学习的最初阶段都是一个大写的"一"，学着学着，发路上的风景越来越美。九宫格故事让老师们找到同自身经历相关的文字体验，每个故事在自己身上也曾发生过。师生《同绘一幅画》让老师们寻找童年，拉进师生关系，看到孩子们学习的热情，传递给自己一种信号，为了我的孩子们，为了我从事的职业我要做点什么了。蓝丝带感恩主题班会，冬季里的一股暖流，温暖着全国各地的孩子们，这个信号源的能量继续扩散...。
老师们开始向纵深思考，充实头脑，并且不断向外扩散学习这股热潮，由上级要我学变成我要学就如同倒立的wifi万能钥匙一样扩大信号源，链接更多的资源。这股热潮伴随着大课表的传递也被传递到各个乡村学校。尤其刚刚入职的年轻教师，大学的学习热情还未褪去，看到互联网给乡村带来的热源，他们内心的激情被点燃，坚定了步伐，内心充满力量，入职初的那种迷茫中的有劲没处使，有想法没地方实践的现象，有了思路和可以实践的动力，这种动力慢慢演化为内驱力，驱动老师们迅速成长。
为什么村小可以承载教育梦想？
思"五问"
这个如同为什么中国的改革先从农村发展一样，改革开放也是发生在当时祖国的边远地区，土地革命时期走“农村包围城市”的路线。因为农村地区比较薄弱，我们说事物的变化在薄弱地区最为显现。所以解决教育公平，实现孩子们的上学梦，使得有学上到上好学变为现实，还要从农村娃娃抓起。江西宁都徐汇教学点小布娃娃的事例，甘肃定西红土学校董欣煜小朋友的事例，都告诉我们村小教育梦想要从农村开启。村小的教育梦就是中国的教育梦，只有农村孩子实现义务教育，才能实现教育的均衡，才能振兴整个民族的教育。有了梦想谁都了不起，谁说寒门再难出弟子，有了互联网能够给孩子们提供实现梦想的新契机！
