【班级活动】说说咱们的思维导图和手抄报

眼看十一月已进入下旬，考虑到这一个月共读的是《小英雄雨来》这本书。该检验孩子们的阅读情况了。

利用上周五布置周日作业时间，让孩子们根据自己的理解，制作一份手抄报或者思维导图。今天周一，作业交上来以后，我仔细进行了查看，发现此次作业可以分成四类：

第一类，没有画。尽管这部分孩子不多，但说明了，这部分孩子是根本没有把此项作业放心上。

第二类，只画插图，没有文字。这类同学，属于“审题不清”，这是语文作业，又不是美术作业。考查的是你对《小英雄雨来》这本书的掌握情况，不是考查你绘画本领的。

第三类，插图精美，文字少。这部分孩子，说明没有深入阅读这本书，本末倒置了。

第四类，图文并茂。这类学生，不但插图配色巧妙，最主要的是文字内容丰富，从多个方面谈了对《小英雄雨来》的理解。

这些优秀的作品，值得拿出来“嘚瑟”一下，希望同学们能取长补短，争取下次作业也能榜上有名。

常紫涵同学的作品 付佳园同学的作品 邢琛夕同学的作品 任烨枫同学的作品 张瑞雨同学的作品 程天瑞同学的作品 赵昱铭同学的作品 张佳彤同学的作品 李雨桐同学的作品 任鹏文同学的作品 智紫晨同学的作品 张辰宇同学的作品