初中英语复习课教学策略

复习课的目的:

回顾教材文本

检查知识疏漏

构建知识网络

提高综合能力

梳理-归纳-总结-提升

复习课应该注意的问题:

不是知识的简单重复

不是活动的简单堆砌

不是教师的独角戏

不是学生的题海战

学生：自主、合作、实践、反思、提升

教师：设计、调动、组织、评价、检测

复习课教学策略

1. 明确教学目标，突出重点难点

2. 整合教材内容，构成一条主线

3. 训练听说读写，增加读写比例

4. 复习方法多样，自主归纳提升

英语复习课教学模式及基本要求:

一、热身活动，导入新课

二、知识梳理，巩固练习。（听做，视听，说演等形式的活动。呈现重点）

三、渗透课本，提升能力。（不应只是简单的听说读的活动，而是在原有的基础上进行交际会话，分角色表演等综合性的练习。）

四、扩展练习，回归生活。 （教师创设一些有挑战性的活动。设计有一定难度、梯度、深度。）

五、课堂小结，布置作业。（总结回顾本节课要点，评价学生情况，找存在的问题，布置有针对性的作业，更好的巩固语言知识。）

复习课应注意的问题:

1. 复习时，注意激发、保护学生的学习兴趣。

2. 要注重培养学生自主学习的能力，不能包办太多。

3. 要加强学生听、说、读、写、认知和理解能力的训练。

4. 要规范学生的语音和语调，不能让学生说成汉语式的英语。

5. 复习词、句时穿插语音复习，不要孤立地学语音。

6. 注意查漏补缺，结合课文内容有机地强化重点、难点。

7. 布置作业，要注意题型的灵活性、开放性，避免过多地机械重复性作业。

初中英语复习课教学策略