只有感觉好才能做得好——刘丽娜案例分享

画面重播：我家女儿在她三个月大的一天，我们在家里放了半小时的水终于放满了那个充气的游泳池，然后高兴地想要让女儿跟我们看到的其他婴儿一样在水里畅游和享受。于是我们给她套上游泳圈，小心翼翼地把她放进了泳池。然而，意想不到的是，她在下水的那一瞬间，那个惊悚的表情和尖声的哭叫让我至今还记忆犹新。我当时第一反应就是马上捞她上来，但被老公阻止了。老公说那是婴儿的本能，本来出生就该下水的，可能耽误了三个月她不适应是正常的，耐心点让她在水里待会儿就行了。当时的我没了主意，也就同意了。带着纠结和担心的心情，我们用手撑着她的夹肢窝，边轻轻晃她边安抚她，一直坚持了近十分钟，孩子哭声丝毫没有减弱，老公才放弃了坚持把她捞了上来。

如今孩子两岁九个月，和所有小朋友一样爱玩儿水，一洗澡就要泡上至少15分钟也舍不得出来。不过她对游泳池的水却有种又爱又怕的情结。每一次带她去游泳池，不管有没有游泳圈有没有爸爸妈妈在抱着她，只要她的脚沾不到实地她一定会惊慌失措，而且必须要脚能能踩到地才会轻松地笑出来。上周带女儿去游泳，她在儿童游泳池的岸边坐了好久，特别开心。对我来说，不下水有什么好玩儿的，可是孩子坐在岸边只要两只脚在水里就开心得不得了，独自在那儿玩儿。我尝试着一步步引她下水，其实儿童泳池的水也就及她的肚子，非常浅。花了差不多一个钟头时间，慢慢地她才敢自己在水中间泡着玩儿了。再后来，我发现个有趣的现象，她要让我带她到成人区去，但是也是在泳池周边被泡在水里的阶梯上坐着，最多下一下水，三秒钟马上就要回去阶梯上。一旦回去坐着了，就开心得不得了。在水里的时候无论我怎么保护她试图让她放松不害怕，只要脚一离地她就会立即表现出惊慌失措然后强烈要求回去阶梯的地方。坐一会儿又去儿童区。就这样反复在两边玩儿了一下午不肯离开。

回家后我跟老公说了女儿的情况，老公说该牵着她引导她下水，慢慢才不会害怕，才能早点学会游泳。越是不让她下水去多尝试一会儿越是害怕越不会游。我说试过了，她反应大得很，不愿意尝试。但老公坚持认为是我没有坚持、态度不够坚定、太任由孩子了。

为这个分歧我后来反思了很久，觉得老公说的有道理，但内心又很矛盾。我总觉得三个月时候的那次尝试应该是给孩子留下了一些潜意识的不安全感，所以不愿意强迫她一定要去挑战她的极限。随着年龄增长，看着孩子对水越来越有兴趣但同时又很敬畏，我觉得不应该急于求成。再回想她在游泳池的那个开心的样子，在我们看来不下水就没什么玩儿的，但对她来说，她就在她的安全区去享受那个和水互动的过程，不时地让我带她去尝试她敬畏的区域又回到安全区，往返的过程中她是非常非常快乐和享受的。想到这些，突然想到我们课堂上最常说的“只有感觉好才能做得好”，顿时有些觉悟的感觉。我想，对于一个不到三岁的小孩子来说，让她一定要克服恐惧去挑战害怕的事情，未必是恰当的时机。要强迫一个心智不成熟的孩子去做她本来应该享受但反而变成痛苦的事情，这样的体验和尝试只会破坏她的兴趣，失去她的乐趣。没有了好的感觉，我想她只会更加抗拒和抵触，无论怎么教怎么引导都是被动的状况。我要做的，不是诱导她去尝试挑战极限，而是去保护她对水的好奇感和兴奋感，让她保持对水的兴趣，只有这样的情感她才愿意无数次地去玩儿。而当她玩儿的越多，我相信她越会喜欢水。等她再大些的时候，到了合适的契机，就可以帮她找游泳教练教她正确的游泳方式，以孩子的学习能力，学会，是迟早的事情，我们作为父母教练，不能着急让孩子一定要达到我们的预期，而是需要帮他们浇水施肥然后静待花开就好。不是说，要陪蜗牛散步吗，教育需要契机，而过程中，孩子需要“感觉好才能做得好”。

只有感觉好才能做得好——刘丽娜案例分享