(10.12)和小尘老师一起读课标小结28
2023-10-11 本文已影响0人
小尘老师
总体数据:
10月12日6:00~6:30小学数学新课标共读,19人参与,开麦发言者9人。
领读人:山东省济宁市汶上县第五实验小学东和园小学牛娜娜
精读内容:附录1课程内容中的实例 例32--例36(116页~118页)
读前思考:
1、关于新课标修订的尺规作图有什么新认知?
2、估计不规则图形面积跟小数除法是否有联系?
小记:
今天听完牛老师的分享,我表达了三点,让我眼前一亮的地方。
首先是尺规作图帮助理解三角形三边的关系。这个思路我也想过也用过,但今天听了牛老师的分享,感觉特别赞。用得行云流水。
新课标出来的时候,看到这块内容,还担心孩子们增加负担。没想到用这个尺规作图,来理解三角形的三边关系,可以这么畅通,这么自然。
我谈到的第2个点是,刘老师看到算图形的面积,看到算的时候切成最更小的单位,由此连接到除法不够除的时候,也是把它变成更小的单位,继续除,她感觉这里面有一些相通的地方。
这样的联系,这样的数形结合,感觉又往前迈了一小步。教学的一致性,似乎又拓展了一点点。
第3点谈到我的感动。牛老师提到刚开始看的时候有点迷糊,但要分享,所以不得不去查阅资料查看相关的内容, 便慢慢地清晰了。也就有了今天早上的分享。
这种由认领的任务,引发的倒逼自己认真去学习的方式,是非常好的任务驱动学习方式。因为刘老师的认真,她对这一点感触特别深。