育儿有方-成功才是成功之母

我家孩子7岁，今年上小学，我和先生都是从农村走出来的，深知学历的重要，所以我们从孩子两岁就开始报左脑开发，右脑开发，赢在起点等等一系列的早教课程，在她三岁时就开始学英语，希望能把所有能给的都提供给她。

我们原来认为把孩子交给老师，老师会教她学习方法的，学校会培养的，所以很少关注到孩子在家的学习习惯的培养，更多的是考虑配合老师完成孩子作业。“双减”政策让我意识到家庭教育的重要性，我有些慌了。我很苦恼：我跟孩子爸爸从小到大学习从来都没有让家长管过，到了孩子这里学习就这么难了呢？怎么才能让孩子自主学习呢？

最让我头疼的问题是我家孩子作业启动很慢，每次让她写作业都是用尽各种办法，孩子越来越抵触写作业，一让写作业又哭又闹：“我不要你做我妈妈了”，“我要离家出走”，“你都不陪我，只让我写作业”。连哄带吓的，好的时候30分钟后能坐下来写作业，写起来也是各种小动作，坐不了两分钟，又跑出去，写的作业也是很潦草，完全就是应付差事。默写三个单词半个小时后还没有学会一个。最严重的是她自己对学习也越来越没有了信心，学习时也经常因为自己不会而抓狂。

学了李老师的一系列家长课堂的课程后，又经李老师针对我家情况的专门指导，李老师帮我看清了我育儿上的主要问题，并很详细的指导我如何解决，还不停的演练，直到确定我能解决问题。

下班回到家后，决定从目前最头疼的单词默写入手培养孩子的作业习惯，昨天吃好饭就已经8点了，我跟孩子说：“我今天从儿童教育专家李老师那里学到了一个痛快学习痛快玩的方法，这样节省出的时间你可以自由支配了，来，我们尝试下！”，

孩子：“好啊”。

我平和而坚定的说：“现在已经8点19分了，你在8点30分之前选一个时间开始做作业”，

她犹豫的说：“再玩十分钟”，

我；“不行，只能在在8点30分之前选一个时间”，

孩子：“那就8点21分吧”，

我：“你怎么知道时间到了？”，

孩子：“看手机上的时间”，然后她继续玩她的，我转身忙我的事。21分到时，我就提醒她时间到了。孩子央求道：“我40分开始写”。

我：“我们约定好了21分开始”，她还是不动弹，继续玩她的玩具，我翻出笔记本，继续平和的等着她，25分时她开始动身写作业。

她坐下来之后，我跟她说我们今天就默写三个单词，一开始我想按照顺序，让她默写前三个单词，她可能觉得有点长，自己选了三个，我们达成了一致。跟她说了默写到规则，让她准备好可以听写了叫我。她坐下来后又跑出去一圈，很快回来了，马上就投入默写。

第一遍默写单词后，让她检查，她不说话，我跟她说：有一个单词door是对的，而且有一个单词desk也差一点要对了（字母s方向写反了），有一个很长的单词Cupboard，前三个字母都写对了，顺序也对了。她很平静的去准备第二轮默写。

1分钟后就叫了我继续听写，这一次，还是对了一个，原来错的desk还是继续错，我跟她说我发现最长的的那个单词后半部分你居然写对了，说明你很认真去记了。她很认真的点点头。

她又开始了第三遍默写，这一次她自己记了5分钟后又来叫我听写，这一次还是只对一个door，但是，我发现desk的s方向写对了，及时鼓励了她，cupboard虽然最后还是没写对，但只是最后两个单词顺序反了，跟她说这么长的单词你都能写对六个字母，而且最后错的那两个字母只是顺序错了，很厉害哟，你是怎么做到的？她：我认真练了啊。由于已经九点了，她说：我累了眼睛睁不开了，我说：好的，我们今天就到这里。

后来总结环节，我把我发现的鼓励点写出来之后，让她她自己说她觉得做的好的地方，没想到她自己说了那么多：S虽然写了很久，没有放弃；Cupboard虽然错了三次，但是没有气馁，还是继续找办法；Door写对了三次，说明以前掌握的现在还都掌握了。你很棒呦！还自己做了树的比喻：写作业就像小树苗一样，多练几次小树苗才能越长越高，如果中间就放弃了，就像小树苗被拔出来一样就长不高了。

做完作业后，孩子特别的兴奋，然后自己主动去洗脸刷牙，以前都是要催很多遍才动身的。洗漱完了，还兴奋的跟我说：妈妈，我看到自己进步了，妈妈也看到我的进步了，我也理解了妈妈。天呐，真的感动坏了。而这只在从大树老师指导后第二天发生的，接下来这段时间，我和孩子没有因为作业问题再起冲突了，跟她约定好时间去做作业，她也很乖的去做，做作业的质量明显提高了很多。我们还在继续改进的路上，特别感谢李老师的家长课堂系列课程和专业指导，现在的我自己也越来越平静了，也真正体验到了温和而坚定的育儿方法。