台湾学校文化印象之二（幼儿园篇）

  一、花莲县立德幼儿园

    花莲县立德非盈利性幼儿园，规模不大，四个班，只有120名幼儿，看上去也没有先进的设施，但是参观和听介绍后还是触动很大。

1、关注到每个孩子，课程活动细致严谨

  李园长介绍中特别关注特殊孩子，问题孩子，政府在师资配备上会根据特殊孩子的多少，增加师资数量，尽最大努力让每个孩子健康，李园长给我们看了幼儿园老师设计的幼儿活动和课程设计，发现特别严谨细致，充分考虑幼儿的特点，注重活动过程，充实有内涵，不搞花架子。

主题活动方案记录

  重视基本能力的培养，如给家长的一封信明确指出，幼儿初入园最基本掌握的礼仪，如刷牙，拧毛巾，摆放玩具等等。

孩子们活动记录

2、管理规范，注重细节

  从教室孩子的玩具到设施摆放，都规范有序，一切设计都围绕孩子成长规律和成长特点。

幼儿园教室

    而楼道文化体现的是孩子的个性特点，认知规律，以孩子视角孩子活动呈现的真实可感的东西。

葡萄班作品 苹果班作品 樱桃班活动历程

3、贴近生活，还原生活本真，注重环境育人

    幼儿园不大，看起来却很精致，很美观，院子里的树木花草错落有致，干净有生机和文化气息，彰显了环境育人的内涵。

自然观察区 幼儿园室外美景

  二、台北南山中学附属幼儿园

  这是一所纯私立幼儿园，只有200个孩子，精致的管理，令人惊叹。这是南山中学附属幼儿园长颈鹿班第十八周活动设计，教学内容和教学目标细致可感，体能、技能、习惯、品德、互助合作……

每周每天计划 快乐的孩子 成长档案

  幼儿园给每个孩子建立了成长学习档案，每学期一本，用图片故事记录孩子成长足迹，是孩子成长的见证，也是一生的财富和记忆。

每天介绍孩子在校表现

    建立了孩子日常表现记录册，每天一页纸，包括体温，活动表现，教师的评语，孩子自己的感悟等等，坚持每天记录。

泥塑 孩子们活动展示 孩子们的作品 老师介绍

  我们看到每个教室教师都在和孩子一起游戏活动，规范有序， 孩子们乐在其中，玩在其中，学在其中，身临其境深受感染。

  幼儿教育应该是这样，给孩子一个欢乐的童年，了解孩子天性，发现一个独特个性的孩子，而不是一个模子刻出来千篇一律的孩子，在游戏和生活中沐浴阳光健康成长！