闲扯《深度学习的艺术》
学习，是一个老生常谈的话题，如何学习更是世人不断摸索解答的永恒问题…
前几天看了韩剧《女王的教室》，魔女老师有关为什么学习那一段引发了我的共鸣与思考…
读书，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你们可能会碰到很多很多你们不知道的事。也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物。这时候做为一个人，自然想了解更多，学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连猴子都不如。连自己生存的这个世界都不想理解。还能做什么呢？不论如何学习，只要人活着，就有很多不懂的东西。这个世界上有很多大人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了大学也好，进了好公司也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。
当然，这段话不是说如何学习的…但我认为如果不知道学习的意义，也就无法做到深度学习，更无法领会学习的艺术…下面言归正传回到《深度学习的意义》这本书吧…
全书重点讲了四个步骤，提问、解码、操练、融合。又要提到上面那段话了，正如魔女老师所说，每个人都会遇到很多你不知道事，作为人，你自然会想要去了解想要去学习。一个好的学习者与读书者面对陌生的知识与书籍自然会感到好奇想要了解，心中定会产生各种疑问，而这些问题是带领你走进新的知识领域的入门玄关，只有充满疑问与问题，你才会带着问题去探索，在解决自己问题的同时获得相应的知识，并在探索中提出新的疑问，这样的循环递进便促进了学习的深度。这个观点和前期我读过的《如何阅读一本书》的观点一致。其实这确实也不是一个新观点，小时候就听到老师说要带着问题去读书，可是读来读去也没有取得进步。我举我自己不进步的例子不是想说明作者观点的错误，而是想说学习看书要先提问，这个过程或者说步骤其实是大多数人都知道的，但更重要的是要会提问，就拿我来说，我不进步的主要原因是那时的我没有问题可提，这不是说我有多牛什么都懂，相反，这说明我什么都不懂，根本不会提问，我认为，难的不是解答问题，而是提出问题…（这个观点好像是哪个牛人说的，我忘了，在此引用一下）没办法提出问题，造成我无法理解所要学习或者阅读的书籍到底能给我带来什么，对我有什么作用，既然如此，我又有什么兴致去学习去阅读呢，当然，上学时的我苦于达标完成考试，硬着头皮去学了，但很多东西我到现在也不知道为什么去学，自然的，相关的知识我也早已忘的一干二净了…如何学会提问…这本书也讲到了一些，但感觉还不是详细，不过足以作为参考学习，细细琢磨还是会有所收获的…
解码，学工科尤其是学通信的应该很熟悉这个词。信源发出的信号大多不适用于直接传输，因此通常要经过编码将信息编成一个个便于传播与纠错的码字，然后在信道中进行传播，到达接收端后必然要进行解码，将一个个码字翻译成为原始信息，传递给接收者。这部分解释的有点太工科了（谁让我是学通信的呢，好不容易有机会秀一下自己的专业），每一本书的文字就如同信息传播中的码字，代表着作者所想要传达的信息，每一个码字在经过不同的学习者的解码，所得到的信息的多少其实是不同的，大部分人仅能得到表面的信息，而这些信息对于一个真正的学习者来说是远远不够的，因此，深度学习者应当能够更深层次的解码，从而获得更丰富的信息与内涵，这和“把书读厚”是一个道理。很多深层次的内涵是无法用简单的几句话或几个字就能表达清楚的，而这些东西确常常是一本书真正的精髓，如同吃骨头，你不去啃，不去扣，怎么可能吃到营养含量最丰富的骨髓呢…
操练，就是学以致用，要把所学知识用于日常的工作生活中，不然你学习看书为了什么呢？总不是为了秀阅读量或混学分吧…上学期间的我们大部分貌似都是后者，导致现在的学无所获…因此，在有所学之后一定要有所做，没有老师与上级的压力与督促，那我们必须要给自己以目标和要求，不断的练习，不停的操练，通过操练检验自己的所学，发现自己的不足，探究更多的可能，这样才能真正的掌握所学知识，巩固所学内容，最终幻化为自己的傍身之技…
最后是融合，这个应该是学习中的最高境界了…很多人都能够做到前文所讲的三点，但能真正做到融合的却屈指可数。哲学上将联系说整个世界都是相互联系相互关联的，各个学科各项内容原本就是互通的，随着发展才逐步分化，如同一棵大树，不管再怎样的枝繁叶茂，根只有一个…我们经常会发现很多牛人貌似什么都懂什么都会，越牛的人越是各方精通，这就是融合的好处，他们在进入一个新的领域内，很快便能够找到与自己所精通领域的共性与联系，加以学习了解，然后在存异的地方对学习方法进行改善寻找更适合的学习方式与方法，很快便能够在新的领域有所建树…记得读研的时候，我们学校对硕士生的论文数量有硬性要求，主要是数量要求，两年半的时间，第一年学理论，第二年写小论文，最后一个半年就要大论文定稿上交，短短一年时间，什么都没有研究，到哪找什么创新，拿什么写小论文去…（说到这得感谢一下各类核心杂志，要不是他们的要求不高，我们怎么可能毕的了业！呃…这个也不能说是他们的问题，现在的学术环境就这样，他们也没办法，大家都懂得…）记得读研的第二年，为了发论文，我头都快挠破了，找每个师兄师姐咨询改写什么，如何写，我师兄给我举了一个例子让我茅塞顿开，他是这么说的，一支铅笔可以用来写字，一个橡皮可以用来擦掉写错的字，当有人把橡皮安到铅笔后面组成一体，这只铅笔即能写字也能擦字，这种融合就是创新…你如果能把医学上的什么方法用到通信上且别人没用过，这就是巨大创新…我的小论文便在这个理论下逐步写了出来…当然，我的没那么牛逼，都是生搬硬套，强行凑数，这些就不提了…但这个想法也正是融合的一种思路，事实上学科之间的穿插融合现在已经不是什么很高端的东西了，有的融合确实像我写论文一样是在生搬硬套，但如果能够在学习中掌握到融合的精髓，那么融合将会给你带来更广阔的视野和无限的惊喜…
由于本人水平有限，现在还只是写作初学者，各种跑题，希望大家谅解，当然更希望能有大神抽空指出我的不足，那么我写这个的真正意义也就达到了…
今天是2016年的第一天，愿简书的各位小伙伴们新的一年一切顺利！事事顺心！！！
