围魏救赵之新得

　　《资治通鉴•周纪二•显王十六年》中所讲围魏救赵的故事：

【原文】

田忌欲引兵之赵。孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱疲于内。子不若引兵疾走魏都，据其街路，冲其方虚，彼必释赵以自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之。十月，邯郸降魏。魏师还，与齐战于桂陵，魏师大败。

（备注：节选原文选自《资治通鉴》（司马光编著，辽海出版社，2015年1月第1版）

【翻译】

田忌想派兵到赵国去。孙膑说：”要化解纠缠不清的两方之间的纷乱，不可以握拳开打；要劝解斗殴的人更不能参加到搏斗之中。只需要根据形势乘虚而入，使打斗的紧张形势缓和，双方自然就会退兵了。现在魏、赵两国互相攻伐，精锐部队必定全部出战，只剩下老弱残兵在城内。你不如派兵突袭魏国国都，占领要塞路段，攻击魏国空虚的大后方，魏国肯定会放弃攻打赵国回兵自救。这样既解除了赵国的围困之局，又打击了魏国，可谓一举两得。”田忌听从了孙膑的计谋。十月，邯郸城向魏国投降，魏国军队又回师救援都城，在桂陵与齐军激战，魏国军队大败。

（备注：译文摘自古诗词网）

【新得】

我想，围魏救赵中的因势利导之法，是不是也适合缓解孩子的学习压力。

前段时间，大宝面临高考心理压力过大，怎么办呢？

我想，可能是以前给孩子的压力太大了。在她的心里，每次考不好，爸妈肯定要说她。以至于，面对高考，孩子想的不是考一个什么样的大学，而是万一考不好，这个暑假在家里怎么过。过大的心理压力压得她有点喘不过气来。

这时候，孩子和压力就像魏、赵两国一样，如果我们硬碰硬地去吵孩子一顿：“马上高考了，你不好好复习，还胡乱想什么？”势必会适得其反，将孩子压跨。假如像她爸爸所说的那样，给孩子说明，你考不上什么样的学校，咱就复习。这样也不行。

于是，我们因势利导，以退为进，劝孩子：考成啥是啥。考得理想，想走咱就走。考的不理想，想复习咱就复习，不想复习，咱大学努力再考研。道路千万条，能把活人憋住。你说是不？

经过一宽慰，孩子心理压力轻松多了，考前状态也好多了。

所以想救赵用围魏的办法来引导孩子，还真是不错。