（互加计划）坚持课堂改革，成就乡村孩子——走进凉水井课堂

我们从未走进凉水井中学，却通过网络走进了凉水井中学的课堂。

今天通过cctalk听了张森林主任的讲座《如何让乡村学生真正成为学习的主人》，远距离了解了凉水井中学，欣赏了凉水井中学的课堂，领略了乡村学生的风釆。

（互加计划）坚持课堂改革，成就乡村孩子——走进凉水井课堂

凉水井中学是一所需要绕过24道弯的山路才能到达的偏远乡村学校，但它却吸引全国各地无数老师、校长参观学习，原因是什么呢？

坚持课堂改革，成就乡村孩子。凉水井中学团队所有改革方向都是去解决课堂改革最需要的问题。

十多年来，凉水井中学经历了三波教育改革的过程。生源减少、教师流失、教学资源匮乏等诸多压力下，10多年来一直坚持课堂改革，超越自己的极限，把不可能的事做到极致，得到了同行广泛认可。他们坚持学生就是课堂的主人，坚信乡村孩子也能成为学习的主人，他们的坚持成就了乡村教育例如：学生上黑板板书，拆成了七个步骤，每一步进行强化训练，最终使学生能五秒中从座位到自己书写的板面，在黑板上答题速度比纸面书写速度快1.2倍，这样可以极大的节约时间，提高效率，使老师、学生都很愿意在课堂上使用这种方法。很佩服老师师、同学们的这种执行力。

听了讲座后，不由得让我想起十多年前赴山东杜郎口中学学习。12年前我校一行几十人走进杜郎口中学学习先进经验（校长带队，全校出动），亲临课堂，又听了崔校长的讲座，对其学生的表现和学校的一系列教学改革惊叹不已，返校后我们就研讨、模仿，立志进行教改。桌子也拉开了，小组长也培训了，但我们没有坚持住，遇到改革瓶颈时我们退缩了，我们缺少的正是凉水井中学这种弃而不舍的精神。

（互加计划）坚持课堂改革，成就乡村孩子——走进凉水井课堂

让老师成为背景，让学生成为风景。

凉水井中学的校园文化有句口号是“让老师成为背景，让学生成为风景”，这意味着提供平台让我们的学生更精彩才是老师们的真正出彩。学生是课堂的主人，这句话我们也喊了十几年，但我们还没有真正把课堂还给学生。缺少的正是凉水井人这种变革的精神，超前的意识。

学校课程改革需要每一位教师学会适应改变，需要每一位教师知道：昨日的知识和经验解决不了今天的问题和困难。我们要把校本研修作为适应课程改革的利器，明白“课程改革因学习而改变”。

把扬在孩子脸上的自信找回来，把一个个小老师的潜质挖出来。让他们真正成为课堂上亮丽的风景。同行们、老师们行动起来吧！

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