携手新学期，展望新未来
———学府街小学第一次语文教研
各位老师，大家好，请先把目光聚焦在大屏幕上“携手新学期，展望新未来”，这是我们此次教研的主题。过了一个愉快的假期，我们步入工作岗位，迎来了一批新伙伴，她们是贾含嫣、从明明、何文静，还有一位昨天正式加入到学府街小学团队的薛琪老师。我们先请她们简单的介绍一下自己。欢迎他们的到来。
下面我公布一下咱们的教研时间，大教研：周一下午小教研：周四下午（根据时间自行安排）。大教研要求老师们按时参加，如有其它事情，请提前给我请假。教研组长，一年级陈晓光老师，二年级王龙画老师，张晓丹老师辅助，三年级赵红艳老师。教研记录表上印有老师们的名字，每一次教研一签到，二按照名字顺序记录教研表。
接着就开始我们正式的教研活动，本次我们分六部分展开，一、作业、教案、听课记录、教学反思要求；二、简析教育教学活动安排表；三、周目标；四、三笔字；五、课；六、前置性学习。
一、作业、教案、听课记录、教学反思要求
（一）作业
具体做法
1.五个统一：
统一内容 统一格式 统一次数
统一等级 统一进度
三个固定：
固定批改位置
固定纠错格式
固定检查时间
2.每周教研组长对组内的作业进行检查，及时反馈作业中的问题，并进行改正。
3.期中学校进行一次作业大检查，有反馈，有整改，有经验交流。
4.针对作业批改中，常用的修改符号进行统一要求，教师统一使用正确规范的符号进行批改。
比如引号的用法，
我们来看一些修改符号。
关于分年级说作业
一年级
1.生字批改符号：美观的字划圈，错误的字划横线。凡书写错误的应写“订正” 两字,写在本次作业末左下方另起一行顶格,订正内容紧跟其后，划四条横线（订正4遍）。要求学生订正，并再次批改。
2.标明等级（优、良），日期批在右下，占一行，日期用阿拉伯数字。
二年级
1、拼音本批改要求：圈出写得比较好的字。写错的字在错误处画上横线，按原格式在下面订正4遍；末尾写上优、良以及日期。
2、写话本批改要求：用批改符号标出好词好句、错别字以及需要添加和删除的；学生在下面空白处订正，错误较多的翻页重写；末尾批上优、良及日期。
3、拼音本和写话本每周写一次，具体内容由各班轮流写，提前写好发群里，供大家参考。
4、 同步练习尽量做到讲一课写一课，写一课批改一课，能在教室改就在教室改，做到当面批改，当面订正，学生订正之后还要批改，看订正之后是否正确，末尾批上优、良及日期。
三年级
1、大作文：间隔一周写一次。要求批改详细，用波浪线画出优美的词句。采用眉批和总批相结合的方法，批语要
富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。
2、大作文批阅一律采用“评语+分数+等级+日期”的形式进行,批语在两行和三行之间，开头空两格，一字一格。例：师总评；文：分数（满分100）；字：标明等级（用优、良表示）,和批改日期,日期写在作业的右下角处。
3、小作文：间隔一周写一次。不写评语，纠正错别字，督促学生订正。错误的应写“订正”两字,写在本次作业末左下方另起一行顶格,订正内容紧跟其后，学生订正后并再次批改。
4、《学习与巩固》：尽量做到一课一讲，讲完再改。批改要求：正确的打“√”,错误的打“×”。每一小题一小钩,不能出现整篇一“√”或“×”的现象。如有错误,在作业后写出“订正”,订正后要及时批改。标明等级（用优、良表示），并批改日期。
各年级作业批改数量 ：
一年级：生字本： 1本 同步练习： 1本
二年级：生字本、写话 1本 同步练习： 1本
三年级：大作文：8篇 小作文：8篇
同步练习： 1本
作业批改基本要求 ：
认真查收，精心批改。
面批面改，及时指导。
做好记录，及时反馈。
讲评习作时，坚持多表扬，多鼓励，多种评价方式，激发学生的写作兴趣。
（二）教案要求
1、教案为纸质教案，应为课时教案，教案包括：教学内容（课题）、授课时间（课时），教学目标（三维目标）与重难点、教学过程与师生活动设计、教法学法指导、板书设计、教学反思（每节课一次）。
2、要求教案设计合理，体现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。担任新年级授课的教师或使用新教材的教师必须写详案，其余教师内容可适当从简，但教案必须设计合理，能体现教法、学法、教学思路；习题课、复习课教案可以有不同形式和侧重点，可无板书设计。
3、在三年内授同一年级同一学科或中级职称以上，教授过同一年级的老师，可采旧案新用，旧案新用必须根据学情适当修改并体现新用痕迹。
（三）听课记录
1.学校所有成员每学期听课20-30节；
2.主管业务的副校长、主任、教研组长每周听课不少于2节；其他主任每周听课不少于1节
3.教师听课每学期不少于20
二、教研活动安排表
周次 日期 教研活动（语文）
1 8.26/9.1 1. 课堂常规要求（教案、作业、上课、听课）。
2 9.2/9.8 1. 暑假读书分享交流。
3 9.9/9.15 1. 研读课标，交流分享。
4 9.16/9.22 1. 自学《课标》，一、二、三年级围绕课标知识，理论联系实际，结合自己的教学交流课堂教学中的问题进行交流分享。
5 9.23/9.29 1. 青年语文教师朗诵比赛。
6 9.30/10.6 国庆放假
7 10.7/10.13 1.月测试试卷分析。
8 10.14/10.20 1. 语文课标知识测试。
9 10.21/10.27 1. 指导学生课外阅读，经验交流分享。
10 10.28/11.3 1.期中测试前，各年级教研组长引领大家梳理教学重难点
11 11.4/11.10 1. 期中考试，卷面分析。
12 11.11/11.17 1. 三年级“示范课”展示，听课、评课活动。
13 11.18/11.24 1.二年级“示范课”展示，听课、评课活动。
14 11.25/12.1 1.一年级“示范课”展示，听课、评课活动。
15 12.3/12.9 1. 检查学生作业、老师教案、听课记录、反思，提出问题，肯定优点。
16 12.2/12.8 1.月测试卷分析
17 12.9/12.15 1. 学习下水文的书写并当场练习。
18 12.16/12.22 1. 观摩课例，评课反思。
19 12.23/12.29 1.考试前针对复习知识点进行归纳和总结
20 12.30/1.5 1.反思、交流本学期教学工作中成功经验和存在问题。
21 1.6/1.12 1.交流考前重点题型做题方法和技巧。
三、周目标
1.周目标的布置分配到每天完成；
2.月测中出现当月周目标内容和整本书阅读内容；
3.期末时会进行专项测试，口试和笔试相结合。
四、三笔字
1.钢笔字：过关一张，不过关两张（新入职教师写一张）
2.粉笔字：一星期一次（一楼拐角小黑板）
3.毛笔字：一星期两张
五、课
1、过关课 （新入职教师全校教师听，其他教师组内听讲过关课）
2、示范课 ：过关课推出来一节讲示范课
3、推门课
六、前置性学习
我们看大屏幕了解一下，随后教研组长把确定的前置性学习要求发到教研群里，大家学习一下。
大家有什么问题可以提出来，没有问题的话此次集体教研活动进行到这里，感谢大家。
反思：
1.安排的内容很丰富，但是不会联系实际没有展开，注意结合实际情况，分别展开论述。
2.教研其实也是讨论的过程，注重老师们的分享交流。
