你好，王老师

抽签抽到王赛男老师时，我并不感到陌生，王赛男老师是一名优秀的六年级语文老师，我听了王赛男老师几节的展示课，映像最深刻的是《清平乐.村居》，在课堂上王赛男老师动用多种教学形式为学生们绘声绘色的讲解了这一首小诗，比如，她为了解释书中的“吴音”，特地找了南方方言的音频，让学生感受“吴音”的绵软。另外有一节课，学生们课前小活动“传杯子”也让听课的老师眼前一亮!

王老师的公开课如此生动有趣，和她背后认真备课，辛勤付出密不可分。有一次，我看见王老师送完班上的学生去操场上体育课，然后，她独自一人在石榴树下踱步，仔细一看，王老师的手里还拿着教案，原来是在备课。通过回想脑海中的这些事情，王老师给我留下对工作认真负责的形象。但对于课堂之外的事情我所知甚少，赶紧向同事们打听打听。

“记得我们运动会时你说这个是哪班的？穿着民国风的衣服亮相时特别惊艳，那个就是王赛男老师带的六四班。”

“还有小百灵合唱时他们班也是穿的那套衣服，坚持到最后，表现特别出色的也是他们班”

你好，王老师

“还有上次过程性展示，时装秀的也是他们班”……通过大家的描述，能把学生带的如此自信，如此青春洋溢又不娇纵的老师，一定是特别有魅力的老师！

你好，王老师 你好，王老师

李老师说：“不知道你见过她的字没有，下次展示粉笔字时你可以留意一下，她的字特别漂亮，有颜体的大气厚重！” 这个真是让我汗颜，没有注意过其他老师的字，但是从自己写粉笔字也知道，把字写好不是一朝一夕的事情，我想一个班主任，一个语文老师能在紧张的教学中抽出时间静下心来坚持练字，她一定是一位对自己有着高要求的老师！

你好，王老师

同事们给了我很多信息，让我对王老师已经有了基本的认识，我决定拜访一下王老师，可是特别不巧几次都没有碰上面，但是我看到了他们班的荣誉墙，最早的是他们三年级时得的奖状了，我们学校的班级不是固定教室，所以他们班的奖状一定是跟着大家一起换的教室，保存的这么好，能让孩子们时时看到自己努力得到的荣誉一直跟着自己，被保护的很好，这对孩子也是一种激励吧，王老师真是个有心人！

虽然还没和王老师交流过，但是我认为我对王老师已经有了一些了解啦，下次见到时，一定要上前说一声：“嗨，你好王老师，很高兴认识你！”