陪伴孩子，成长自己！

春天是一个花开的季节，春天是一个朝气蓬勃的季节，春天更是一个绽放的季节。开学这一个月来，我们宝宝班的孩子们也在慢慢的从冬天的安逸中开始绽放，步入幼儿园的集体生活，这对孩子来说是一次挑战，在挑战中，每个宝贝都是胜利者，因为都收获了属于自己的成长。

刚进入一个陌生的环境，我们很害怕，对老师不熟悉，对小朋友不熟悉，同时我们更害怕的是妈妈离开，但是现在我们知道了妈妈放学了会来接我，老师也会像妈妈一样爱我，照顾我，在这里我不但学会了很多自理能力，还找到了属于自己的好朋友。

但是爸爸妈妈，你们要把我当成孩子来看，我只是一个孩子，我不是成人，所以我每次行为的背后都会有一定的秘密，这些秘密你们都知道吗？

1.自我意识的形成

这是我的！相信家长也都会有这种感觉，孩子会不停的说“不”，两岁多的孩子东西不让别人动，别人一动就大吵大叫地嚷着“这是我的”、“不让弟弟坐我的小凳子”之类的，看到别人的好东西则想占为己有。

两岁多的孩子，正处在自我意识的敏感期，即使是原本懂得分享的孩子，此时也会往往变得特别喜欢维护自己的东西，不愿意跟别人分享，这是因为他们正在学习主张自己的所有权，因而迫切希望排除他人的占有和侵犯。所以家长在拿孩子的东西送人的时候，最好事先征求一下孩子的意见，尊重孩子的选择，陪孩子顺利的度过敏感期。

2.爱上说“不”

两岁多的孩子，自我意识已经开始萌芽。这使得他们喜欢用否定性的语言确认自己的存在，借以挑战身边的大人。不过，大多数时候，他们的“不”并不具有实际意义，并不是真的“不”想做当前的事情。当孩子喜欢说“不”的时候，不妨换一种方式跟孩子说话，比如：“宝宝，你是想现在起床呢还是再睡两分钟?”给孩子选择的机会，孩子在获得被尊重的感觉之后，直接拒绝的概率就会减少许多。

3.不停的模仿

宝宝是如何认知世界的，又是如何学习的？最简单的方法就是模仿，模仿是一种重要的学习方式，特别是对婴儿来说，如果不能模仿，他们就无法迅速认知世界。所以，如果在早期教育中，充分利用宝宝的模仿能力，就能达到更好的学习效果。

4.儿童用手在思考

手是人类智慧的工具，表现在儿童身上，甚至可以这样说:儿童是用手来思考的，手的自由不仅表达了儿童的思维，也表达了儿童思考的过程，禁止了儿童手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。

“孩子的心是块空地，种什么长什么。”孩子之所以不懂得珍惜，不懂得爱，是因为身为成人的我们没有在孩子的心田种下爱的种子。让我们审视自己的言行，让我们修正自己的不足，让我们负起自己的责任——从现在开始，在孩子的心中播种爱、培养爱、传播爱；让我们用心培育孩子的爱心，让孩子在懂得爱、接受爱的同时，发现爱、感受爱、发扬爱。

爱是一种能力，学会爱能让孩子更加坚强和善良。当父母能够通过点滴小事不断给予孩子爱的示范与引导时，一粒粒爱的种子会在孩子的心中生根发芽，孩子心中不断成长的爱的力量会使其个性品质得到全面发展，孩子的未来必将更加光明和灿烂！