【管理篇】思之又思的力量

对于毕业典礼流程的讨论，与班主任、老师、学生经历了很多轮，在上周的行政会上面课程部团队用了1小时的时间对于每一个环节以及环节之间的衔接进行了充分的共识，相对于之前的毕业典礼，有了如下的创新：

1、邀请初二、高二年级现场观礼，并安排在校生演讲致辞环节，毕业典礼既是对毕业生的祝福与期许也是内部的传承与奋进，毕业典礼不是终点，而是新一轮的开端。

2、教师节目与献花环节合并，简洁自然

3、安排专门的红毯主持

经过一个周末，我进一步思考，还有没有更好的呢？还有哪些进步空间呢？与是想到了对于典礼、演出等大活动经验丰富，能力超群的lily，于是约了，本周见面在过一遍。

今天上午，整体安排又得到了进一步的推进：

1、教师节目与献花的顺承可以通过设计更加自然

2、对于每一位学生的描述，放在什么环节，还要进一步看老师提交的内容，有利于得到最佳的冲击的效果

3、学生节目还可以编排的更加紧凑，为了ending充满能量

4、典礼最后，全体毕业生在台上领诵心语

思之又思，是调整信念，知道多几个角度看和思考，定会比原先更好；思之又思的是架好桥梁之后的授权，是过程中关键节点的检视与反馈；思之又思的是，结果导向，在此基础上，每一个调整、讨论、甚至推翻都是有意义的。