得失与取舍

        女儿长到十四五岁，不负我们的期待，是个乖巧可人的孩子。在老师同学和长辈的眼里，也都是规矩，学习好，性子稳的好孩子。做父母的我们也这样认为，毕竟每天陪在一起，点滴都在我们眼里，偶尔也会有争吵，甚至训斥，但总体我们是满意的。

        我有些贪心，希望她更好，给未来以更多可能，所以每每成绩有退步，便开始分析起原因，和她一同探讨，往往还严重影响了她对作业进度的把握。以女儿的能力，在保证睡眠的情况下，已经挤不出时间来强化了，我隐隐有些担心，也很无奈。

        那日，老师来做开学前的家访，开头是程式化的家校交流，或许见我们真诚，老师才缓缓说出，孩子们的差距就在家里的“半小时”，只要利用好了这个时间，孩子就会变得更加优秀。我连忙谢过老师，恭敬地像在求神。

        得了“真经”，晚上我就和妻子商量，一起去找找那“半小时”。可是从哪找呢？所谓“一日之计在于晨”，从早上找找，妻子说，早起半小时？我就想起我小时候，天不亮就骑着自行车出门去学校，时而需要顶着风雨，不堪回首。我坚决反对妻子的提议，“已所不欲，勿施於人”，我都起不来，更何况是孩子。妻子默默不语，一会又说，那只有晚睡半小时，白天是在学校的。可是人各不同，女儿属于慢工出细活型，往往完成作业已经是九点，到了这个时间必须得洗澡睡觉的，因为现阶段的孩子得保证九小时的睡眠，这一点我们夫妇是达成共识的。如此看来“半小时”竟成了奢望。

        我们想了一个昼夜，终于找到两个方案，一则要求女儿充分利用课堂时间，少半小时的嘻哈，多半小时的学习，二来家里多利用碎片化的时间，五分钟也好，六分钟也罢，仿佛多一分都是赚的。我们向女儿阐述了我们的想法，女儿听完只回了声“噢”，就进了房间用功去了。计划既已指定，余下就是执行的事了。于是每每女儿在家里要说些学校的趣事时，我们总适时打断，并告诫她“半小时”又被浪费了五分钟……后一天，大后天我们依然坚决地执行着计划。时间长了，我们发现，女儿的成绩没什么显著表现，但与我们的隔阂却深了许多，本来愉快地氛围也越来越压抑，这对正值青春期的女儿来说，太危险。

        这不由得让我想到之前看到的一则新闻，说一对平凡的夫妇穷尽全力供女儿求学，还送出国门，没想到女儿学成后却留在他乡并用摸黑祖国作为能留下的资本，可悲可叹！而更可悲的，国内的父母不仅没了依靠，一辈子老实本分却无端生出这么个污点，权当那女儿死了吧，可毕竟是亲生的，也不知女儿那二两重的骨头最终会落在哪里，但应该不在父母身边了。

      不过，我相信大部分的高知还是优秀的。身边的一个朋友，也是普通人，生出个厉害的女儿，不仅长得好，学识更是厉害，标准的别人家的孩子。现在在国内最一流的大学攻读经济学博士，连今年过年留在了学校，做起冬奥会的志愿者。我们曾去做坐客，和女博士有一番交流，那日回家的路上，我和妻子都概叹，无法想象未来什么样的男人才能配得上朋友家的女儿，突然生出“高处不胜寒”的悲意。

      看过种种后，我和妻子都释然了，人生呐，难免有得失，关键在于取舍。得了金钱，便失了时间；得了权利，便失了自由。陶朱富足，可睡眠成为一种奢侈；皇帝尊崇，可宫殿就是他的牢笼。因为，变得优秀，必然要付出巨大努力；功成名就，必然要耐住无数寂寞。所以，我们只愿女儿顺势而为，不负天赋就好，至于那所谓的“半小时”，不谈也罢。

        大家都知道天山雪莲吧，传奇的花，雪莲中的极品，它生长在海拔2400-4000米的高山雪线附近的岩石缝隙，石壁和砾石滩上，能在如此恶劣的环境下长成，让人叹服，可正是其优秀，被人们大量的采集，如今是唯一被列入《中国植物红皮书》濒危植物。看吧，出类拔萃到几乎灭绝！再看脚边的那盆君子兰，十四瓣叶，花儿也美，活得滋润，不失为一种“得”。