读朱永新的《致教师》八

二十、与未来的自己为伍（如何选择前行伙伴）

朱老师说：记住，与谁为伍，你就会成为谁！

二十一：在游泳中打造学海之舟（如何写论文）

这类文章我读的很多，朱教授的这篇还是有实用价值的、很感谢朱老师在这篇中对写科研论文做出的指导

二十二、重返同心的世界 （如何了解学生）

应对大班额，有什么好的方法呢？这篇的问答中或许你能找到答案，那就是要全面了解学生。

我没遇到过这种情况，希望以后也遇不到。

二十三、学科只是剖析世界的工具，（如何在数学中开展新教育实验）

收获，数学教师应该懂得数学发展历程，数学历史，数学哲学，数学文化

二十三：小学大学问（如何 认识小学教育）

学校，要成为汇聚美好事物的中心，让不同的孩子能够找到自己，发现自己，发现自己，成就自己。

父母：要成为学校教育生活的参与者

二十四：从主题中收获成长的幸福，（如何对待问题学生）

这个问题有点难，我想用善心、爱心，不抛弃，不放弃吧

朱的观点理论多了些。

二十五，在博采众长中扬其所长（如何形成个人风格）

名师都是有自己风格的，我很想有自己的风格，所以我很谦虚地学习了朱老师的这篇文章

首先应该追寻生命的成长，自我完善

其次，博采众长是形成风格的基础，在这个阶段最需要的是专业阅读，专业写作，专业共同体，应广泛的阅读，坚持不懈的写作，能为成长打下非常坚实的基础，

再次，就是扬其所长，在博采众长之上的一种独创，这就是风格。感叹，很难的一件事

二十九、创造的起点是问号（如何提出有价值的教学问题）

这是一个如何提出有价值的关于教学问题的文章

文中朱老师给我们介绍了陶行知的八贤：

八贤其实就是提问的方法论，

何事——什么事情，何故——事情发生的原因是什么，何人——事情涉及到哪些人？何如——事情的来龙去脉，何时—事情发生在什么时间？  何地——事情发生在什么地方？何去——事情会有怎样的结果？几何——事情的关键在哪里？