多与孩子同行

下午，带着两个孩子回老家。

在路上，夕阳西下的风景特别好。左边是即将落下的太阳，右边是一片片金黄的油菜花。

于是诗兴大发，背了那首马致远的《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

孩子听起来特别押韵，而且朗朗上口。给孩子讲解了其中的意思，觉得特别应景。现在没有马了，我们骑着电动车，也能体会到诗人当时的心情，孩子跟着我学了两遍，当时就学会了。

我发现，平常特别不喜欢背诗背课文儿的孩子， 今天一下就背会了。说明他并不是不会背，而是对背课文有抵触心理。

看着孩子学诗心切，不如趁热打铁，就叫孩子背了一首毛泽东《沁园春雪》。

如果说，载入史册的毛泽东，不仅仅是一位伟人，他写诗的成就，在诗词界当中也是有一席之地的。而且他的诗词，非常具有政治家的气魄，写的非常豪迈。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”直接给概括出来了，古代的英雄人物都不算什么，只有当代的人才是真英雄，成就更高。

感觉他老人家如同预言家一样，现代人的成就真的是过去的人的好多倍。以前不敢想不敢做的事情，现在统统都变成了现实。科技力量太发达啦。

由背词，转向了诗词欣赏。孩子不时地问我一些问题，知道答案的我都给回答出来。我不知道的，希望由孩子自己去找出答案。

与孩子一起出行，也是我们最佳的沟通和聊天时间。平常与孩子没有谈到的事情，在路上，我们都做了剖析。

孩子到了这个年龄段，有一点点逆反心理。平常我们说的话，孩子开始觉得啰嗦，有些听不进去。

今天通过与孩子一席谈话，孩子说出心中的想法，谈了自己的读书计划，对我也很有启发。

我们做父母的，应该多注意与孩子一起出行，多陪孩子聊天，掌握孩子的想法， 及时纠正他的错误。

像今天孩子谈到他们班的两个转学的学生，还是觉得人家的学习差，跟不上他们的节奏。

我就对孩子说，其实这个你要体会作为家长的苦衷。就是因为孩子学习可能有问题，所以家长希望他们能接受更好的教育。

如果这两个孩子有上进心的话，不出一个学期，他们的成绩很快就会赶上来，你们班的总体水平在那里，另外，老师的要求也比较严格。

大环境下，个体追上来是相当快的。孩子也默认了我的说法。

另外，我又告诉了孩子多读书的事情。

当你不读书的时候，你觉得自己很厉害，那是一种自大行为。而当你读书越多的时候，你越谦卑，越觉得自己渺小，这时候你的思想才成熟起来。

我给孩子举了一个例子，你站在二层楼看到的东西，和你站在七层楼上向下看到的东西是不一样的。

我们读书的目的，就是让我们从二层楼走到七层楼的角度去看问题，也许我们给出的答案和方案就更成熟一些。

当然，看书也不能看一个方面，要从多角度，多方位的去看书。最好所有的方面都能涉猎一点，说不定哪天你就能用到这些是知识。

孩子听了之后，立即就有一种蠢蠢欲动的冲动，恨不能马上回家，立马抱着一本书看。

不管孩子将来成为一个什么样的人。至少，喜欢看书的人不会走弯路。

多与孩子同行，彼此都有意想不到的收获。