三年125天泰国游学，我把英语零基础的慢热娃养成TALKATIV
女儿现在二年级，从她幼儿园中班暑假开始，每年的寒暑假我都带她去泰国国际学校游学。
先用一张图回顾一下：
【总计25周，约125个上学日】
1.为什么会带娃去泰国游学？先了解下泰国的国际学校。
泰国国际教育已经有六七十年的发展历史，加上本身旅游国家的特性，有充足的外教和生源，加上政府的支持（在泰国拿泰国护照是可以上国际学校的），泰国的国际教育发展的非常好，全国有一百多所国际学校，有英制，美制，IB，新加坡，加拿大，澳大利亚，德国等各国国际教育体系，泰国就像国际教育的微缩景观，包罗万象。不过对于像我女儿这样幼儿园或小学低龄阶段的孩子，短期游学选什么教育体系并不是很重要，如果初中以上长期留学的话，才要考虑将来升学方向选择合适的教育体系。
大多数国际学校遵循教育体系本国的校历设置假期，敲黑板，这部分是泰国游学规划的重点！根据我这几年的经验，我们国内的寒假时，基本上泰国的国际学校都是正常上课的，因为那时他们一般都刚放完两三个星期左右的圣诞薪年假，中国新年在泰国是不放假的，有些国际学校会在此期间安排在校主题活动。所以寒假期间如果要去泰国游学，就只能全真插班，接受全真插班的学校并不多，学校一般也会控制插班的名额比例。
而暑假，泰国的美制学校一般是六月初放到八月初，英制学校和我们的时间比较接近，一般也在七八两个月，所以暑假去游学，一般都是去参加国际学校的暑期班Summer School，有些学校也会叫做Summer Camp。暑期班一般都是在刚开始放假的前三周或四周，所以对于大多数中国孩子来讲，时间能赶得上的大多是英制学校。
暑期班和全真插班相比还是有比较大的不同，也各有优劣势，暑期班的优点在于课程针对孩子假期设计，以玩和运动为主，主题式教学，孩子更容易适应和接受，对英语能力要求也不太高，缺点就是因为一般都开放给校外学生报名，不少学校几乎没有本校生参加，所以我们家长比较看重的英语环境就要差很多，特别是近年来比较火的清迈那的国际学校，基本上中国学生的占比超过80%，剩下的也以海外亚裔学生，比如日本韩国为主。不过话说回来，相比国内同样的外教夏令营，泰国国际学校的性价比优势非常明显。
寒假班的优点很明显，全真插班，和本校外国生一起上课，英语环境肯定是好的，缺点就是第一，接受插班的学校一般规模比较小，硬件条件相对一般，离中国父母想象中的国际学校贵族学校还是有很大的差距的；第二，插班对孩子英语能力要求比较高，如果完全听不懂，跟不上，体验和收获都会大打折扣，全真插班更适合有一定英语基础，特别是听力能力基本过关的孩子，哪怕不能开口说，但至少能大概理解个意思。
2.泰国游学，女儿最大的收获是社交能力和英语能力的提升！
这是Judy今年暑假参加芭堤雅一所国际学校第三周的Trip camp时，带队的英国老师发给我的信息截图。
Judy has bee fantastic-her level of English has surprised me!!Very talkative in the car...
意思是Judy的英语水平让老师感到震惊，一路上话痨的不得了......
Judy后来回来后，我问她，她说和几个外国同学一起（这次Trip camp她是唯一的中国人，还是年龄最小的一个）坐老师开的车，去的一路上她还给老师起了六个绰号，难怪老师都要崩溃了....
好吧，这样画风的娃，放在三年前，我是绝对不会和自己家的闺女挂上号的。我和她爸爸都喜欢旅游，Judy两岁开始我们就带她去东南亚旅游，但五岁前她见到老外别说打招呼了，根本连笑容都不会赏一个，躲在大人背后，板着个脸，碰到很多喜欢孩子的老外逗她，常把我俩搞的特尴尬。
Judy从小的性格真不随我，可能女儿像爸多吧，不过话说她爸其实也蛮百搭的，不知道像谁。她是那种特别谨慎，慢热的孩子，好玩的好吃的，也都会观察很久，对陌生人很警觉，说个笑话，小时候刚生出来没几天，月嫂抱着她洗澡，她小手一把揪住月嫂头发，怕把自己摔了，哈哈。
其实我也不是说这种天性不好，但随着孩子慢慢长大，总多少还是希望她可以更外向，更有适应力。所以我一直说，带Judy游学三年，最让我惊喜的不是流利的英语，而是她的性格被慢慢打开，真的！
上张图，总结下Judy游学三年在英语和社交能力上的变化曲线。
大家可以从这个简单的图表里看到，Judy能力的增长并不是一个曲线平稳的过程。第一次去清迈游学时，完完全全是英语零基础去的，性格方面就是我刚才说的那种情况，非常的慢热害羞。说来也真是就我这种狠心的妈才干的出来，当时我就说，感觉自己把一只小白兔送到狼群里去一样，哈哈哈。但是我很清楚，如果永远不放手，永远不走出这一步，孩子就永远不会成长，很多时候父母的不舍得，是对孩子的耽误，放手才能成就。
第一次去清迈游学，我也是零经验啊，除了对泰国对清迈吃喝玩乐比较熟外，对游学也是一知半解，就这么硬着头皮就去了。所以其实也是踩了坑，走了弯路的。比如，清迈中国孩子多，为了让孩子多学点英语硬跳一级插班，选了个看上去很好的双语幼儿园。但是，这和孩子的成长一样，都是要经历的，也不能说走了些弯路，这段路就是错的，尽管第一次暑假游学后，我几乎怀疑是不是错了....
为什么会这么觉得，首先我觉得自己太累了，第一次一个人带她在外面生活那么久，每天晚上给她洗澡刷牙，我脾气也不好，她也是可能还是闹觉的原因，几乎天天以咆哮哭闹结束一天，好累好累。第二，完全没有任何英语输出，别说流利地说句子了，能非常偶然得蹦个单词出来，我都要开心死了。第三，可能也是因为前面说的坑，后面两周几乎天天哭闹着不肯去，去幼儿园接她时也看她基本上自己一个人坐在角落，要不就是中文老师专门陪着玩玩具。在国内上幼儿园还没有这种不肯去哭闹的，去游学反而出现这种情况，心塞！
好在我不是个轻言放弃的人，加上寒假国内实在冷，我已经连续快十年都在东南亚过年了。
第二次，寒假，我又带着娃，带着妈出发了，这一次去的普吉。因为暑假时Judy的哭闹表现，所以寒假再去时，我是做好思想准备，不行就回家呆着外婆陪。结果非常出乎我的意料，她每天非常积极地去上学。原因我分析下来，最主要是交到了一个好朋友celina，她们的友谊保持至今，这个暑假我们还闪游了一下普吉，还和Celina家人一起吃了饭。
【2017年寒假】
【2017年暑假】
【2018年暑假】
这次三周的插班，吸取了之前插班双语幼儿园的教训，我给她选了一所英国人开的全英语学校，每天有足够长时间的英语浸润时间。很有意思的是，她放学回来，嘴里经常念念有词地叽里呱啦地不知道说什么，能肯定的是说英语，但实在是听不懂。像极了Judy几个月时，开始牙牙学语，也是每天嘴里念叨一堆谁都听不懂的话。她开始有一些输出了，放学回来会跟我说些学校的趣事，会复述老师同学说的简单的话，但是离独立完整的表达还是很有距离的。
第三次，去年暑假去泰国游学，Judy英语能力和社交能力有了比较大的突破和飞跃。记得最后一周在芭堤雅插班时，有一天我接她放学，她坐在车上，用英语自己编唱了一段美人鱼之歌，语意很完整，我当时非常惊叹。
那个暑假，Judy被我安排去了三个不同的学校，中间还有一次十个家庭的仙蓬亲子游，她到哪都可以很快的适应，交到朋友，还会照顾比她小的孩子，为什么我经常叫她大Judy,我不是二宝妈哈哈，就因为那次我们一起游学时有个四岁的小姑娘也叫Judy，我们就叫那个小姑娘小Judy啦。记得大Judy过生日时，小Judy也在，大Judy不仅招呼自己的外国同学，还能照顾着小Judy，经常小Judy跑开她就追着问，小Judy你去哪啊，哈哈！
第四次，今年寒假她已经驾轻就熟了，经常给一起去的其他中国孩子当翻译，有个Y1小姑娘分离焦虑严重，Y1的英国老师还把她叫去陪着小姑娘，给她当翻译。
第五次，就是今年的暑假，前面我放的截图，大家可以看到老师对她的评价。在曼谷插班的两周，外国老师对她评价也很好，说她上课可以积极发言，她的英语老师说她听说读写都没什么问题，两周的时间也交了不少本校孩子做朋友。
【曼谷插班时的部分课堂练习】
3.说说火热的泰国游学优缺点
作为一个有三年经历的资深泰国游学妈，冷静客观的评价泰国游学，优点很明显，飞行距离近，性价比高，国际化程度高孩子容易融入，服务好对孩子照顾周到，大人也可以很舒服的度假，这些都是很显而易见的。
缺点呢，也是有的。
我觉得第一，泰国游学适合低龄小朋友，对标美国的综合营户外营这样的游学产品，泰国是有竞争力的，但是更高阶的专业类，学科类游学产品，比如艺术人文或者STEAM这种，泰国基本上找不到这样的资源，毕竟这样更细分的英语教育产品还是要在英语母语国家更大的受众基础上才会有市场。所以Judy是不是会小学四年级以后继续每年去，我是打问号的，大一点阶段的孩子，我觉得还是要有更针对个人兴趣方向的体验。
第二，泰国毕竟不是英语母语国家，要挑到师生英语程度都高的学校，不仅要有经验，很多时候特别像暑假班这种还是运气。今年暑假不少带娃去清迈上国际学校暑期班的妈妈就跟我吐槽中国娃扎堆。
另外国际学校对整个游学来讲，还只是一个小环境，小孤岛，放学后，平时周末假期在生活和外出活动时，对低龄孩子练习简单生活英语还是有点机会，但大多数泰国人口音确实不敢恭维，对于英语能力比较好，或者大点的孩子，不在学校的时间就没有办法像在英语国家那样得到更多场景化的练习运用机会。
4.英语学习是系统工程，短期游学和长期学习要配合好。
游学不是万能药，就想着每年扔出去两个月，然后一劳永逸，是不现实的。
说说我们在不游学时的英语学习情况。
Judy一路公立幼儿园到公立小学。
中班暑假之前，一节英语早教课都没上过，完完全全零基础“裸游学”去的清迈。清迈回来后，尽管没有任何输出，但是娃对英语学习表示了强烈的兴趣，主动要求我给她报班，我们就在家就近报了一年的蹦蹦跳跳式的课外英语兴趣课，每周一节外教课，一节中教课，大班上了一年。因为有过英语游学的经历，比起班上其他同学，Judy的语感和理解力明显要好很多，老师经常表扬她，让她示范，所以她也就更有自信，更喜欢学英语了。
上一年级后，也就是第三次游学结束回国后，因为搬到市区，找到了很好的原来上海英国国际学校工作的英语老师的工作坊，每周一节英语课，以阅读和写作为重点方向，加强恶补了自然拼读，由于这时Judy已经有大量的全英语浸泡积累，听说的词汇量有一定的基础，所以效果非常好，学会自然拼读后快速进入英语自主阅读阶段。
5.给家长的建议
首先，如果决定带孩子去游学，就是要看成是一场自己和孩子共同成长的旅行。
从择校开始到在当地游学生活，对很多家长来讲也是一次学习和挑战，在这里分享一些我的方法，但具体的还是要自己去做大量的功课和实践。
【择校过程】
1.学校信息的收集是第一步，因为在清迈长期留学和参加各种夏令营的中国家庭是最多的，所以网上比较容易找到完整的清迈国际学校名字和网址的中文信息。其他地区，比如普吉，芭堤雅，网上能找到的一些学校中文信息的，大多是房产中介的公关贴，个人建议看看就好，这些学校平时是不会接受插班生的，暑期班也因为被中国中介炒的知名度太高，中国生扎堆是必然的。建议大家可以在谷歌或Facebook上，用输入地名+international school/kindergarten的方式去搜索，一般可以查到学校官网或主页。夏令营的招生信息，一些学校会在每年四五月份公布在官网上，有些会更晚，只是在开始前一个月左右才会在官网或Facebook上发布信息，以我的经验来看，越是信息发布的晚甚至不怎么发布的，本校生参加比例越高，因为这样的学校的暑期班是以服务本校为主的。在官网上大张旗鼓，甚至还有中文招生网页的，基本上是针对亚洲海外市场的，也基本上就等于中国生超过50%。
2.第二步就是给学校发邮件了，介绍自己孩子的情况和需求。夏令营报名的话会比较流程化，一般可以下载或者写邮件索取报名表，填写报名表后，汇款到学校账户，完成报名。
3.学校收到确认报名后，有些会提前发邮件告知一些入校事宜，让家长签署一些同意书之类的，还会要求提前买好保险提供保单号等等。每个学校情况不一样，具体对待了。
【游学过程】
1.按照指定的时间，自己安排好机票签证住宿等，这部分就不展开说了，马蜂窝穷游等网站上有不少旅游攻略，都有比较详细的介绍，提前做好功课。
2.如果去的时间比较长，住宿可以在airbnb上找长租公寓或别墅，性价比比较高，也可以做饭比较合适。
3.交通是泰国的大问题，除了首都曼谷，像普吉，芭堤雅，苏梅岛这些地方，基本上都没有适合外国游客乘坐的公共交通，打车成本也比较高，没有打表，五分钟的车程也要人民币四五十一次。老外在那基本上都是租车自驾或者摩托车。所以如果对于妈妈一个人带娃游学的，孩子接送和自己平时的交通问题要提前考虑好，一般来讲可以接受插班的学校因为规模比较小很多并没有校车服务，开设暑期班的国际学校一般都会提供校车服务，这也需要在前期报名时沟通确认好，一般校车会划分几个接送区域，价格也会根据距离远近有所不同。
【写在最后】
大Judy三年来的泰国游学之路，看着女儿这样一步步走过来，我特别有感触想分享的就是，
首先，孩子的英语学习有一个比较漫长的输入到输出的过程，急功近利使不得。
其次，父母自己的心态更要放松，要敢放手，相信自己的孩子。
第三，养育孩子是一场父母自身的修行，对于未知，家长自己要敢于去挑战，做榜样。
其实真的能做到这三点，不去泰国游学，娃也会可以的。
作者简介：游学妈妈晓芮，七岁女孩的妈妈，坐标魔都。曾任旅游互联网公司高管，资深东南亚旅行达人，一年一半时间泡在东南亚，被称为“东南亚女王”。从女儿中班开始，每年寒暑假带她在泰国国际学校游学，考察了泰国上百所国际学校，提出“分开旅行，共同成长”的理念深得年轻父母认同，是“会旅游的人里最懂教育，懂教育的人里最会旅游的妈妈”。个人公众号：游学妈妈（ID：dongnanyaqueeen)
