20230922《儒家文化与教育宏道》主持词

老师们，各班参加培训的学员老师们，大家好！下午的讲座马上开始，请大家尽快就坐，并把手机调至静音或关机状态。保持会场的安静，感谢大家的配合。

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

我是今天下午的主持人梁娜茹，我来自17班。秋天是五彩斑斓的季节，也是一个容易让人犯困的季节，尤其是在下午。为了提高我们的学习效率，有请全体老师起立，让我们伴随着音乐节拍，打开自己的身体，跟着视频，来做一段欢快的拍拍操。

（老师们跟着视频做操）

好了，刚才我看到在座的很多老师反应快，动作标准，做的非常好！从大家的笑容里，我也感受到了一份开心。一段拍拍操，唤醒了我们的大脑和身体，我相信，今天下午，我们一定会以最饱满的状态，积极地投入到学习中。

今天下午给我们带来精彩讲座的是孙迎光教授，让我们用热烈的掌声，欢迎张教授的到来。下面，请允许我为大家隆重地介绍孙教授——

……

现在，我们就把时间交给孙教授，大家掌声有请张教授！

结束语：

非常感谢孙教授为我们传经送宝！孙教授，您辛苦了！

老师们，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。今天下午孙教授给我们带来的这一场精神盛宴，让大家收获满满。

我们都是教育人，而孙教授今天下午就像是一位红娘，为我们与儒家文化之间牵线搭桥，让我们深入了解儒家文化，并且对此越来越感兴趣。今后，我们还要引领学校的老师和学生一起学习儒家文化，践行儒家文化，让儒家文化得以更好地传承！

最后，让我们再次把感谢的掌声送给孙教授，谢谢您！

老师们，今天下午的讲座到此结束！请各班学员听从班主任安排，有序离场，返校注意安全。

老师们，再见！

搞笑篇

来河师大参加培训已经两个星期，每周读一本书，每周进行一次班际读书交流会。

第一周共读的是夸美纽斯的《大教学论》，读书交流会的现场，一位老师上台发言，冷不丁地来了一句“夸老师……”台下老师哄然大笑，而分享的老师却还能做到面不改色，佩服！

第二周共读的是赫尔巴特的《普通教育学》，尽管内容艰涩难懂，但在交流的过程中，仍然笑料频出。

有个老师上台发言，不知道是紧张，还是故意制造笑声，竟然把来了个赫尔巴特和夸美纽斯的结合体——“赫尔巴斯”，一时间全场哗然，我们几个坐着的小伙伴笑得都直不起腰了。

上半场结束，在去厕所的路上，我还从大家的闲聊中听到了好几次“赫尔巴斯”。毫无疑问，这必将成为本次读书交流的一个经典。

还有一个老师，口才流利，思维敏捷，正说得尽兴，倒计时一分钟的铃声却响了。这一响，完全切断了他的思路，精彩的发言戛然而止。凉场了十秒钟，思想才连接上。看来心理素质也是需要我们慢慢来提高的。

教授点评：

1.《普通教育学》难读。

所有的经典都很难读。

不厚，但文字很多读不通。这部著作写了十几年。靠一星期读懂读透是不容易的。

2.大家读得非常认真。不放过一句话一个词，甚至是一个标点符号。把薄的书读厚，掌握了读经典的方法。

3.不能狭隘地看待道德。

道德是独立的按照道德标准来做事。把道德看作是思政课，是不完整，是狭隘的。

道德，对真理的追求，对至善，对美的理解与追求。

4.现实意义在哪里？

内容有时候会过时，但讨论的问题一直都不过时。联系现实形成自己的教育思想，这是读教育经典的现实意义。

5.建立在科学和心理学之间提出来的，需要在实践中不断地去验证。

教育学是人文学科，需要量化研究和质性研究相结合。