始于天赋 终于优势

优势是孩子既擅长又享受的事情，通常孩子在这件事上会有稳定的好的表现，而且这件事情可以让孩子有持续的成就感和满足感。

当你在犹豫要不要让孩子继续某项爱好时，你需要去观察孩子做这件事的状态。如果孩子做的过程中很投入，或者做完感觉很好，那么即便是客观原因再不方便，我也鼓励你想想办法让孩子坚持下来，否则你可能会错过帮助孩子发展一项优势的机会。

优势包含三个核心要素：

第一个，有稳定的近乎完美的表现。

如果你的孩子对某件事情很有热情，但是表现一般，你会认为这是他的优势么？多半不会。我们一般认为，一个人的优势起码得擅长做这件事。

注意，这里好的表现必须是稳定的，偶尔一两次好的表现还不能算作孩子的优势。比如，一个孩子，总是能够描写细致，把作文写的很生动。或者，一个孩子，画画颜色运用得很好，总是能画的很漂亮。所以，帮孩子建立优势首先要帮助他提升外在的表现。

优势的第二个核心要素，感觉好、被赋能。

你一定已经发现，不管是优势事件、巅峰故事，还是夸夸我，都是从感受出发，先找感受好的部分，再去挖掘怎么做到的，看看其中蕴含着什么样的天赋优势。

优势的第三个核心要素是，有机会不断重复和实践。

也就是不管是有意识，还是无意识，孩子是不是会经常运用。

孩子是不是经常用，决定了他能不能一直有好的表现。有些事情孩子既擅长，又享受，但出于一些原因没能经常做，还没有发展出稳定的表现，就无法变成优势。