【随笔】挑刺，谁不会？

做了几年老师总爱挑刺，眼光比较犀利，总能发现问题，总想表达出来，往往说着热情，听者不快，当然就谈不上有好结果了。

我们可不可以在做出批评建议反馈之前，先给出积极的反馈？就是先表扬，先说正面的，再说负面的，再批评建议。

表面上看，这只是交换了表达的顺序，但它可以影响到一个人看待问题的角度和是否乐意接受的心理。

其实这个道理在我刚工作的时候，年级组长就告诫过我。和学生家长谈话的时候，先说孩子的优点，然后再指出孩子的不足，这样家长开始认真听，随后也会认真的记录，并配合老师做好自己孩子的工作。

但是我们还是喜欢先表达批评和建议，认为优点不必表扬，影响我们的是缺点。急不可耐的批评和建议，让听者非常的不舒服……

突然想起自己学习葫芦丝的一段经历，老师说这样吹，老师给我做了示范，我便学着样子吹一吹，老师说错了，再给我示范一下，我再学，他又说错了，如此三四回之后，他总说我是错的，我也不知道我错在哪里，反正他说我是错的，我就没有了信心……

作为老师教孩子的时候，一定要不断的肯定，告诉他，这个是对的，但还需要……这样我们就知道该如何去做，一点点改进，而不是全盘否定——你是错的，我们再试一下，还是错的，第三回还是错的话，孩子就学不下去了。

生活中我们也应该先肯定，哪怕是最微小的肯定，让他愿意在原地坚持下来，否则这个天儿就聊死了，这个事儿也无法再进行下去了，毕竟我们是来解决问题的，不是来制造问题的。

突然又想起心理学上的一个法则，就是先跟后带，你先肯定他的说法，然后修整一点，再修整一点，让他自然而然着跟着你走……

在生活中一定要养成这样的习惯，在做出消极反馈之前，一定要先给出积极的反馈，先把自己面前的障碍扫平，然后联合小伙伴一起往前走，为什么总要给自己树立对手呢？搞点统一战线不好吗？