一堂创意写作课

“上课！”

随着清脆悦耳的音乐声，云龙走进了三4班，开始了语文教学。

“请同学们认真看屏幕，说说你看到了什么。”云龙点开ppt。

屏幕上出现了白色底色，上面是一个圆。

“圆圈。”

“盘子。”

“月亮。”

……

同学们纷纷发言。

“同学们，一定要打开思维，展开想象，想象你看到一个什么样的画面，然后用一句话描述。”云龙引导学生思考。

“我看到一轮皎洁的圆月，高挂在天空。”一位女生举手说到。

“老师，我看到了一个圆圆圆的大西瓜。”一位胖乎乎的小男生高声说道，好像要咬一口似的。

“我看到了一个摩天轮。”

“我看到了一个圆圆的镜子。”

……

学生们不甘示弱，你一言我一语说着。

“同学们说的非常好，那你们能用一段话来描述自己看到的情景吗？加上点故事就更好了。”云龙鼓励学生进一步想象。

同学们开始沉思，有的开始拿起笔在本子上写起来。

……

“好，老师看到有的同学已经写好了，谁愿意和大家分享你的故事？”

小机灵鹏顺第一个举手。

“这是一个中秋的夜晚，一轮皎洁的圆月高高升起。那银白色的月光洒向大地，像是给大地罩上了一层薄薄的轻纱。我不禁想起一句诗‘少时不识月，呼作白玉盘’。望着桌上的月饼，我的口水快要流了出来，我赶紧拿起一块，咬了一口，那味道，真香。嗯，有妈妈的味道。”

小机灵一边读，一边还摇晃着小脑袋，引得同学发笑。

“看到一个圆圈，鹏顺同学想到圆月，看到了月饼，既有视觉描写，也有味觉描写。有远处的天空，也有近处的桌子，由远及近！非常好！”云龙点评到。

“老师，我也要读。”小作家雨泽举手高叫。

“好的，你来分享吧！”

“春天来了，我拿着美丽光洁的魔镜，去寻找春天。‘魔镜魔镜，春天在哪里？’‘春天在郊外。’我来到郊外，看到嫩绿的小草钻出地面，真是‘草色遥看近却无’呀。我又问：‘魔镜魔镜，春天在哪里？’‘春天在小河边。’魔镜回答。我来到了小河边，河水哗哗地流淌，像是在唱着欢快的歌。岸边的柳树抽出嫩嫩的枝条，随风摆动。那不知名的野花已经绽开了笑脸，扭动着身子，向人们报喜呢！”

小作家的话音刚落，班级响起了阵阵掌声。“太神奇了。”“春天真美。”……同学们的赞美声充斥耳畔。

“铛 铛 铛……”一阵铃声传来，不知不觉中，一堂创意写作课结束了。

“老师，下次习作还这样上！”

“老师，我也想分享。”

……