尽量去影响孩子吧！

      已经开学第二周了。

      寒假里就和媳妇聊起来，说开学后不知道孩子们又成为什么样子了。的确是，原来的时候就有5+2等于0的说法，这个意思是在学校五天好不容易培养出来的一些习惯，在家两天结果又回归了原形。这句话虽然太绝对了，但是绝对是在一些家庭中存在着这样的问题的。

      学校是讲规矩的地方，入校、上下楼梯、课间活动、放学路队、上课听课、作业规范等，这一些都是要求孩子们严格遵守的，因为我们知道好的习惯可以陪伴孩子们的一生，为他们以后地人生助力。但是孩子们一旦回到了家，特别是现在社会，大部分家庭都是一个孩子，孩子被娇惯成为了温室里的花朵，啥事家长特别是爷爷奶奶都不舍得孩子干，在家里的状态也是自由散漫，怎么舒服怎么来。所以一到周一上学，有些孩子就开始出现了赖床症，各种理由不爱上学，而且周一周二时的各种习惯还需要老师多次提醒。

      这两周媳妇的嗓子哑了，我的嗓子也竟然哑了。我一直自以为傲的是无论上多少节课，我的嗓子都是没问题的，但是第一周开学来看到孩子们各种样子，我的确焦虑了。在家一个月的时间，很多孩子还沉浸在家里的晚睡晚起中，有的孩子整夜打游戏家长也管不了反馈给我们。到现在上学了不少孩子依然晚上拿着手机玩。

      所以刚开学第一天我首先给孩子们一个下马威，告诉他们抓紧把假期里不好的习惯改正过来，我们三个老师一起抓他们。孩子毕竟是孩子，大部分孩子还是比较听话的，但是十多个孩子到了第二周依然没有改过来，上课哈欠连天，一看就知道晚上睡得很晚，上课听讲极差，而且讲的新知识点连读也不会读，我试着要抓狂了。

      今天早上上早读的时候，我为了提高他们大声朗读的效果，让孩子们站着去朗读，不会的随时问我。结果马同学还在那说话，我问她标题背过了？她很轻松地说没有，当时我就忍不住了，对着全班把她狠狠批评了一顿。

      马同学和我去年教的一个孩子很像家庭条件一般，但是家长很娇惯。我去年教的那个孩子到了初一最后两个月就不上学了，整天浓妆淡抹地打扮好自己在外面和一些男青年游荡，我知道后很是心疼，也沉默了很久。最后也释然了，我毕竟只当了她一年的老师，我对她的教育问心无愧了，所以我也没有好难过的了。

      但是今年遇到了马同学，心里总是想好好管管她不要让他成为那样的孩子。但是我发现她有过之而不及，更加嚣张无约束。这两个星期我多次批评她，但是发现她更加不在乎。

      今天早上批评完她以后我也有些后悔，把她叫了出来，和她聊了聊，也跟她道歉了，因为她感觉我这个学期不喜欢她了，批评的时候不再是严宽相济，而是只要看到她哪里做的不好就去批评她，委屈地掉眼泪。行吧，我想了想的确是这样子的，孩子都是敏感的，这也是我的错，我光想抓紧把她不好的习惯改过来，但是对她要求严格了，没有考虑她的情绪和感情。所以我真诚地和她道了歉，也对她提出了要求，希望她能够最好最基本的事情，把基本的知识学会了，她也答应了。

      我不知道这一次的谈话会影响她多久，但是我想我也有错误，可能对她只是简单粗暴地批评，没有走进她的心里和她聊天沟通，这都是我的错，我需要改正的。但是对于那些就爱张不配合不理解的孩子，我也不能放弃，尽我所能去影响他们改变他们吧。