剖析成长

自从岗位调整，从农村小学调入高中任教，一个学期，没有安心过，放松过，踏实睡过……各种焦虑。经过寒假的休养，光源行动中从学员向助教角色的转变，让我发现自己的卡点(固有的思维模式)：先成为，才有资格，权利去做，对吗？  这样一个不正确的固有模式让我痛苦了一学期，我的学生也跟着我忙忙碌碌度过了他们高一的适应期。

那天看到邓老师分享的省学代培养，又一次启动了我那颗沉睡的斗志，想想2022年陕西生优秀教师学术休假的情景，我觉得我与参会的同仁前辈相比，我有充足的资本：时间( 2022年后半年因为适应工作，教学压力大，生活环境变化等众多原因，超过了我的负荷，我陷入了焦虑，抑郁情绪，一度觉得我的时间突然一文不值，我找不到因工作中我的用武之地)。好可惜，我浪费了许许多多的时间，可回头看看究竟是时间中隐藏着答案，就在那么一瞬间，我通透了，释怀了，复活了。

世界就是那么大，你再努力也不会收获100%的好评，总有那么些人无缘无故的支持你，理解你，宽容你，也有那么些人总希望你好，希望你进步，希望你快乐，那么同样，也会有些人希望你不好，希望你失败，希望你出丑……当我放下了，只要我努力做到最好，去追求活成人人眼中的好人，得到人人的好评的执念，我看到了我自己的需求，激发了我的动力，被动转化为主动，突然变得好轻松。

世界还是原本的世界，可我却有了不同的心境和格局，于是重新看到的世界却已不是当初的世界，原来我们不是活在同一个世界里，而是活在你我认知思维创造的世界里。

但行好事，莫问前程。目标领航，有的放矢。多点事前下功夫，少点亡羊后补牢。